Дорогами Победы

Рада приветствовать в блоге! Предлагаю вам ознакомиться с материалом, посмотреть видео и принять участие в викторине. Для участия перейдите по ссылке.

Для чего строят храмы?

Тема: Для чего строят храмы?
Цели:
- рассмотреть, что такое храм;
- изучить сущность молитвы;
- рассмотреть назначение храма;
- рассмотреть назначение храма;
- изучить разновидности храма.
Основные понятия:
План занятия
План урока
1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.

Сюжеты Ветхого Завета: первое братоубийство, всемирный потоп, явление Аврааму Святой Троицы, испытание Авраама

Тема: Сюжеты Ветхого Завета: первое братоубийство, всемирный потоп, явление Аврааму Святой Троицы, испытание Авраама

План

1. Оргмомент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Мотивационно-целевой этап.

4. Изложение нового материала.

5. Рефлексия.

Чудеса и проповедь Христа

Тема: Чудеса и проповедь Христа

Цели:

- ознакомление учащихся с чудесами и Нагорной проповедью Христа;

- развивать речь, обогащать словарный запас;

- развивать наглядно-образное мышление;

- развивать навык работы с текстом.

Евангельские события после Воскресения Христа

Тема: Евангельские события после Воскресения Христа

Цели:

·                    познакомить учащихся с евангельскими событиями после Воскресения Христа;

·                    развивать речь, обогащать словарный запас

·                    развивать наглядно-образное мышление

·                    развивать навык работы с текстом

Ветхозаветные пророки

Тема: Ветхозаветные пророки

Цели урока:

· познакомить с деятельностью пророка Моисея

· познакомить с заповедями

· развивать речь, обогащать словарный запас

· развивать наглядно-образное мышление

· развивать навык работы с текстом

Страдания, смерть и Воскресение Иисуса Христа

Тема: Страдания, смерть и Воскресение Иисуса Христа
Цели урока:
· познакомить со Страданиями, смертью и Воскресением Иисуса Христа
· развивать речь, обогащать словарный запас
· развивать наглядно-образное мышление
· развивать навык работы с текстом

Роль православия в жизни российского общества

Тема: Роль православия в жизни российского общества

Цель урока: заложить представление о значимости для нашего Отечества православия, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры.

Задачи:

•          познакомить с духовными и нравственными истоками национальных традиций;

•          представить идеалы православия в русской культуре;

•          рассказать о Вселенских соборах;

·                    объяснить значение православия для российского государства;

·                    раскрыть соотношение понятия «русский» и «православный»;

Иконопись на Руси

Тема внеурочного занятия: Иконопись на Руси
Цель: формирование представлений о древнерусской иконописи; знакомство с творчеством Андрея Рублёва и Феофана Грека.
Задачи: научить воспринимать художественные идеалы и канон древней Руси; развивать умение вырабатывать собственную эстетическую оценку; воспитывать уважительное и бережное отношение к культурному наследию.

Возникновение Православной Церкви

Тема: Возникновение Православной Церкви
Цель занятия: заложить представление о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия православия, как этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры.

Источники знаний о Боге

 

Тема внеурочного занятия: Источники знаний о Боге Цель внеурочного занятия:

1.Познакомить учащихся с источниками знаний о Боге.
2. Обеспечить усвоение понятий: Четвероевангелие, Иоанн Златоуст, Григорий Богослов, Туринская плащаница, синдология.

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

Здравствуй, читатель. Предлагаю разработку классного часа по теме «Великая Отечественная Война». Форма проведения - интеллектуальная игра

Цели и задачи:
- познакомить учащихся с историей России;
- научить правильно пользоваться полученной информацией;
- развить патриотичность и уважение к ветеранам.
Воспитательные:
- организовать сотрудничество учащихся и классного руководителя;
- развивать в учащихся творческую и познавательную деятельность.

Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию план-конспект урока ОПК по теме: "Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон." 

Тема урока: "Святые Косма и Дамиан. Всемилостивый целитель Пантелеимон".

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Цели урока:

1. Образовательная: формировать знания о христианском понимании нравственного качества «бескорыстие»; о христианском понимании способностей и талантов человека как дара Божьего.

- вырабатывать культуру дискуссии и умение делать выводы.

Сценарий рождественского праздника "Рождество Христово"

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию сценарий рождественского праздника "Рождество Христово".

Действующие лица:

Ведущий, Ангелы, Леший, Кикимора.

Звучит спокойная тихая музыка, звенят бубенчики.

Ведущий.
-Вы слышите? Бубенчики возвещают о рождении Христа. Тысячи лет назад в Вифлееме родился Спаситель. И этот день стал праздником для всей Земли.

Рождество — это праздник, который стирает временные границы, который превращает взрослых, солидных людей в озорных мальчишек и девчонок. Это один из любимейших праздников всей детворы. Он несет свет, радость, добро и, конечно же, чудеса.

Антонимы

Тема урока: Антонимы Тип урока: изучение нового материала

Цели: 1) усвоить понятие «антонимы», их роль в речи;

2) выработать умение подбирать антонимы, строить антонимические ряды, показать роль антонимов в речи;

3) воспитывать лингвистическое чутье, уважительное отношение к лексическим запасам языка.

Классный час «Добро и зло в людях»

Здравствуй, читатель. Предлагаю разработку классного часа «Добро и зло в людях».
Оформление: на доске цитаты:
-Из милосердия Божьего живут на земле пророки и праведники, из милосердия существует добро, тогда, как злое происходит из существа происходящего (Фридрих Горенштейн);
- Чтобы поверить в добро, надо начать его делать (Лев Толстой);
- Добро существует в природе вещей, зло- в природе человека, который употребляет эти вещи (Пьер Боше);
-Грех не был ниспослан на землю, а сотворен самим человеком (Б. Рассел)

Изображение «трех миров» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию план-конспект урока литературы в 10 классе по теме: "Изображение «трех миров» в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» через замысел автора и систему художественных образов".

Цели урока:

методическая - показать возможности активизации мыслительной деятельности учащихся через организацию их самостоятельной работы на уроке (работа в мини-группах) и использование материалов, наработанных ими;

обучающая — показать замысел писателя посредством системы образов и композиционные особенности произведения;

развивающая — формировать навыки исследовательской деятельности, развивать креативность мышления посредством творческих заданий;

воспитывающая — воспитывать у учащихся понимание, что честь, долг, любовь — основные человеческие ценности.

«Мои стихи, спокойно расскажите про жизнь мою…»Сценарий литературного вечера по творчеству Сергея Есенина

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманию сценарий литературного вечера, посвященного творчеству Сергея Есенина.

Звучит музыка. Демонстрируется портрет Есенина. Литературная газета, выпущенная к 120-летию С. Есенина.

Учитель:

В этом имени слово «есень»,

Осень, ясень, осенний цвет.

Что-то есть в нём от русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Синь берёз и синь рассвет.

Что-то есть в нём и от весенней грусти,

Юности и чистоты…

Только скажут – «Сергей Есенин»

Всей России встают черты…

-Дорогие ребята, уважаемые гости, сегодня мы собрались в нашем литературном салоне, посвящённом 120-летию со дня рождения С.А. Есенина. Мы с вами поговорим о великом русском поэте, прочитаем его стихи, послушаем песни...

"Бородино" - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения

Материал к уроку.

12 июня 1812 года огромная наполеоновская армия вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление русских войск.26 августа 1812 года под Бородино, деревне в 124 км к западу от Москвы, произошло генеральное сражение Отечественной войны. Перед сражением французским войскам зачитали приказ Наполеона, который пытался возбудить в них боевой дух, надежду на богатую добычу, удобные квартиры в Москве и громкую славу в случае победы. В русской армии, которой командовал М.Кутузов, отслужили торжественный молебен и понесли вдоль линии войск, считавшуюся чудотворной, икону Смоленской Божьей Матери. Русские солдаты понимали, что в сражении решается судьба Москвы, а значит - России.

Потери русских составили 45,6 тыс. человек, французы потеряли, по русским данным, от 50 до 58 тыс. человек. В резерве у русских сохранилось не более 5 тыс. человек, у французов - вся гвардия(19 тыс. человек). Сломить русское войско не удалось, но оно было обескровлено.

Взвесив все «за» и «против», желая сохранить армию, Кутузов приказал отступить к Москве. В то же время Бородино надломило моральный дух наполеоновской армии, пошатнуло в ней уверенность в победе, т.к.русские впервые остались непобежденными, ослабило ее наступательную активность, предопределило поражение Наполеона в этой войне. Не сбылось его пророчество: «Через три года я буду господином всего света. Остается Россия, но я раздавлю ее…» Ему пришлось признать: «Из пятидесяти сражений, данных мною, в битве под Москвою высказано наиболее доблести и одержан наименьший успех. Русские стяжали право быть непобедимыми

"Повесть о Горе - Злочастии"

«Повесть о Горе-Злочастии» - древнерусское произведение, автор которого остался неизвестен, по времени своего возникновения относится предположительно к первой половине XVII века.

Знакомясь с Повестью, нужно обратить внимание на столкновение старозаветных моральных норм, проповедуемых старшим поколением, с тягой к личной свободе, свойственному молодому поколению XVII века. Конфликт отцов и детей обусловлен историческими условиями русской жизни. В образе доброго молодца автор воплотил черты молодого поколения, которое стало усваивать новые понятия о ценности человеческой личности.

Однако, позиция нового героя слаба, неустойчива, он еще не уверен в себе. И это определило его неудачу. Автор правдиво передает психологическое состояние молодого человека. Необходимо остановиться на анализе этого образа, раскрыть черты характера главного героя (стремление к самостоятельной жизни, деловитость, доверчивость и т.д.). Олицетворением враждебной силы является образ Горя-Злочастия, близкий к народной поэзии. В повести намечена и тема социальной несправедливости (картина жизни "босых", "нагих").