tag:blogger.com,1999:blog-76808028323724782242024-03-05T10:02:42.176+03:00Лабиринты знанийБлог учителя русского языка и литературы для коллег,учащихся и их родителейЕкатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.comBlogger105125tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-42192971118211461262022-12-12T15:26:00.000+03:002022-12-12T15:26:35.219+03:00Апостол Андрей Первозванный<p><br />Рада приветствовать вас в блоге! Предлагаю вам посмотреть мультфильм об Андрее Первозванном и ответить на вопросы после просмотра мультфильма. Вопросы <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-unEzS_S-QycxbRUf1oazONLk2_RqMJ4qkHY7dmJCx3KDGw/viewform?usp=sf_link" rel="nofollow" target="_blank">здесь</a>. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="359" src="https://www.youtube.com/embed/1k3076Y8LCA" width="406" youtube-src-id="1k3076Y8LCA"></iframe></div><p></p>Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-16922458207890128362022-12-11T15:04:00.005+03:002022-12-11T15:04:55.230+03:00Основы христианской культуры<p> </p>
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQVQzA6ZJrHtsypzBkQS7V7b-dNBcYymEdlIvMThGCP8i9yCexxqKsYtzZZmkGUMw/embed?start=true&loop=true&delayms=5000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Здравствуйте, уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию презентацию, посвященную основам христианской культуры. В комментариях вы можете рассказать о пользе информации. Спасибо!</div>Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-91170328137130479412022-12-11T13:47:00.000+03:002022-12-11T13:47:01.724+03:00<div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/W3Pm5zSEKTs" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><div style="text-align: center;"></div><span><a name='more'></a></span><div><br /></div><div>Здравствуйте, уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию 10 христианских тезисов о воспитании детей. </div><div><br /></div><div>1. Иисус Христос учил с особой заботой и вниманием относиться к детям. </div><div>2. Взрослые несут ответственность за воспитание детей. </div><div>3. Дети нуждаются в благодати Божьей. </div><div>4. С самого рождения родители-христиане приобщают ребенка к церкви. </div><div>5. После первого Причастия младенца следует причащать регулярно. </div><div>6. По мере приближения ребенка к сознательному возрасту, его необходимо приобщать к основам церкви. </div><div>7. Дети, воспитанные в вере, на всю жизнь получают прививку от неверия и пороков. </div><div>8. Воспитание должно строиться на любви. </div><div>9. Послания апостола Павла содержат простые советы, касающиеся семейной жизни. </div><div>10. Свобода воспитания. </div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-45199656889853723922022-12-11T13:10:00.002+03:002022-12-11T13:10:29.136+03:00Самоанализ<div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsZuvq0i0-t027HxIfZmVWmepnqX_BAbqqnfr9rnmNQHpsI_k2lnHo-sonzhcvI0GHjsG6I3AOGlbTy8NdyLHVKfDu9wAjI_hZvXXL9nLHf4aXZnJUFBOeJaNK1yAcxYjmbzSlB4RPGTyk-aVbj0r9PmioE25wGkmlNyvBNF67qPVPqGiiP1xX5hx2/s385/Samoanaliz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="385" data-original-width="382" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsZuvq0i0-t027HxIfZmVWmepnqX_BAbqqnfr9rnmNQHpsI_k2lnHo-sonzhcvI0GHjsG6I3AOGlbTy8NdyLHVKfDu9wAjI_hZvXXL9nLHf4aXZnJUFBOeJaNK1yAcxYjmbzSlB4RPGTyk-aVbj0r9PmioE25wGkmlNyvBNF67qPVPqGiiP1xX5hx2/w199-h200/Samoanaliz.jpg" width="199" /></a>В работе любого специалиста необходима рефлексия. Какая же от нее польза?<br />Во-первых, самоанализ помогает заметить недочеты в работе. Они есть у большинства.<span><a name='more'></a></span>Во-вторых, самоанализ помогает рационализировать рабочее время. Подумав над своими действиями, можно заметить, что от одних можно вообще отказаться, время, затрачиваемое на другие можно сократить. В результате, освобождается драгоценное время, которое можно потратить на семью и себя. <br />В-третьих, самоанализ помогает совершенствовать свое мастерство, менять свое отношение к работе, повышать свою квалификацию. Она позволяет личностно расти и повышать заработную плату. Самоанализ помогает понять детей. Каждое поколение учащихся отличается. <br />Исправлять свое отношение к работе приходится часто: в эпоху перемен перемены совершаются часто в том числе работы. <br />За двухлетний перерыв трудно не заметить новшеств. <br />Еще чаще стали меняться коллеги. Нормальной системы ротации кадров нет. Обновились учебники. Они предъявляют более высокие технические требования к кабинету и пользовательским навыкам учителя. <br />Все больше самостоятельности требуется от не самостоятельных учеников и их родителей. Это касается обязательной проектной деятельности выпускников. <br />Как и у большинства наемных работников реальные доходы сократились. <br />Самое последнее новшество, которое невозможно не заметить - равнодушие. Дети, в большей степени, дети своей эпохи, чем дети своих родителей. В чем проявляется равнодушие учащихся? Во всем учебном процессе: систематической неготовности домашнего задания, игнорировании учебных предметов. <br />Причину такого явления можно объяснить действительностью окружающей среды. СМИ, культура потребления никак не мотивирует на учебную деятельность. <br />Как же оставаться учителем? Просто делать, что должна. </div>Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-30364190967639769162022-12-11T11:26:00.002+03:002022-12-11T11:26:44.932+03:00Икона<p style="text-align: center;"> <iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTZmzxKENEytzjwWa2InGoBFELGcaxjkXbT8Hyu2v0FwMRJtaI73Q23QvtdFRON_98_FMdLsuxkR9hQ/embed?start=true&loop=true&delayms=5000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></p><div>Цели: создавая условия для развития наблюдательности, любознательности, формировать умения отличать икону от живописи, сформировать отношение уважения к объектам православного искусства.</div><div><span><a name='more'></a></span></div>Планируемые результаты: <br />Личностные – готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни; способность характеризовать собственные знания по предмету; познавательный интерес к основам православной культуры. <br />Метапредметные – устанавливать взаимосвязи между иконой и живописью; строить алгоритм поиска необходимой информации; умения моделировать и решать учебные задачи; планировать, контролировать и корректировать ход учебной задачи. <br />Формируемые УУД: <br />Личностные – ценить и принимать духовные ценности; <br />Регулятивные – определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу; <br />Познавательные – планировать работу по изучению незнакомого материала; самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала; самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе сообщений; уметь передавать содержание в сжатом виде; <br />Коммуникативные – участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; участвовать в работе группы, договариваться с другом. <br />Оборудование урока: компьютер, презентация; репродукции картин и икон, рабочий лист, картон, карандаши. <br />План урока: <br />1. Организационный момент (1 мин.). <br />2. Мотивационный этап (2 мин.). <br />3. Определение темы урока (3 мин.). <br />4. Изложение нового материала (24 мин.). <br />5. Физкультминутка (3 мин) <br />6. Рефлексия (5 мин.). <br /><div style="text-align: center;">Ход урока</div>1. Организационный момент (1 мин.). <br />- Благодать вам и мир от Бога Отца нашего и Господа Иисуса Христа. (Слайд 1) <br />2. Мотивационный этап (3 мин.). <br />Учащиеся слушают притчу: «Косились в музее картины на икону и ничего не понимали: <br />- И зачем ее среди нас повесили? Ни ярких красок, ни красоты движения, ни живости изображения! Верно, черный квадрат? <br />Но черный квадрат ничего не отвечал. За молчанием он скрывал свою полную пустоту и поэтому слыл самым мудрым и даже таинственным. К тому же, благодаря своей цене, он был очень богат, и поэтому еще более уважаем. <br />Сама же икона была очень огорчена. И совсем не этими пересудами в свой адрес. А тем, что люди шли мимо и просто смотрели на нее. <br />А она ведь была создана не для того, чтобы на нее смотрели, а чтобы… <br />Ребята, как вы думаете для чего создана икона?(ответы детей)… перед нею – молились!» (Слайд 2). <br />Ребята, а у Вас есть ли дома иконы? (ответы детей) <br />3. Определение темы урока <br />Перед учащимися на слайде представлены две иконы. <br />- Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока? (Икона). (Слайд 3) <br />- Ответы детей. (Тема нашего урока «Икона») <br />4. Изложение нового материала <br />- Ребята, откуда же появились иконы? <br />- Ответы детей. <br />- Ребята, давайте послушаем легенду. В далекие времена, когда Христос ходил по земле и учил людей, царь Авгарь тяжело заболел. Авгарь не смог из-за болезни идти к Христу. Он приказал художнику нарисовать Христа, картину принести. Как художник ни старался, не смог нарисовать Христа. Видя бессилие художника, Христос приложил полотенце к лицу. На полотенце отпечатался его образ. Когда Авгарь прикоснулся к полотенцу, он сразу поправился. Этот образ и стал первой иконой. (слайд(4) с иконой «Спас Нерукотворный») <br />- Ребята, как называют человека, который пишет иконы? <br />- Ответы детей. (Иконописец) <br />Перед учащимися на слайде репродукции иконы и картины (Слайд 5). Учащимся предлагается ответить на вопросы: <br />- Ребята, что вы видите на слайде? (Слайд 5) <br />- Ответы детей. (Картину и икону) <br />- Ребята, а какие картины и каких художников вы знаете?(ответы детей) <br />- Ребята, давайте с вами начнем с определения слова икона. (На слайдах определения слов икона) (Слайд 6) <br />«Икона – это живописное изображение Бога или святых, являющееся предметом почитания у христиан» (Д.Н. Ушаков). «Икона - образ, изображенье лика Спасителя, Небесных Сил или угодников» (Словарь Даля). (Слайд 6) <br />- Ребята, какое отличие картины от иконы? (Ответы детей) <br />-На иконе изображают святых, а на картине художник выражает своё творчество <br />- В переводе с греческого икона означает «образ, подобие». (Слайд 7). На иконах представлено изображение Бога, святых или эпизод из библейского писания. Писание икон – отрасль религиозной живописи, иконопись. <br />- Ребята, попробуйте дать свое определение слову икона. (Икона – это изображение святых.) <br />- Рассмотрим теперь, какие бывают иконы. Некоторые иконы имеют особые названия: аналойная (небольших размеров) (Слайд 8), запрестольная или выносная (выносится на Крестных Ходах) (Слайд 9); местная – это иконы Спасителя и Богородицы (находится в Храме справа и слева от Царских Врат) (Слайд 10); мироточивая (из кот. источалось святое миро) (Слайд 11); надвратная (над входом в храм) (Слайд 12); праздничная (в честь священных событий или Святого, в честь которого совершается праздник служба) (Слайд 13), складная (Слайд 14). <br />- Итак, ребята, а теперь давайте обратимся к первому заданию рабочего листа и определим названия икон. (Ответы учащихся) <br />- Молодцы, справились с заданием. <br />- Ребята, чтобы выполнить второе задание нам надо сравнить икону с картиной. (Слайд 15) <br />- На иконе, в отличие от картины есть свет, лик и нимб. <br />- Ребята, вы заметили, что на иконе нет тени? (Ответы детей) <br />-Как вы думаете почему? <br />- Свою жизнь святой открыл для Бога. В ней не осталось места для зла. Вот почему ни один предмет на иконе не отбрасывает тень. На картине вы можете увидеть борьбу добра и зла. Икона показывает, каким станет человек в случае победы добра. Свет на иконе главное. <br />- Ребята, посмотрите на икону внимательно и скажите, попадает ли свет на фигуру святого? <br />- Ответы учащихся (На иконе свет проходит через лицо и фигуру святого, а не попадает на него). <br />- Золотой фон иконописцы называют светом. На иконе нет беспорядка. Даже складки одежды переданы прямыми линиями. Иконописец внутреннюю гармонию святого передает через гармонию внешнюю. <br />- Ребята, из притчи вы узнали для чего пишутся иконы. Для чего? <br />- Ответы учащихся. (Для того чтобы перед ней молились) <br />- Христиане не молятся иконам. Они молятся перед иконами тому святому, которому на нем изображен. Когда вы беседуете по телефону, ваши слова обращены не к телефону, а к собеседнику. Если молящийся видит на иконе апостола Павла, он не просит помощи у иконы, он молится: «Святой апостол Павел, моли Бога обо мне». На всех иконах святых есть похожие элементы. <br />- Ребята, посмотрите на слайд и скажите, пожалуйста, где находится нимб у святого? (Слайд 16) <br />- Ответы детей. (Вокруг головы) <br />- Ребята, как вы думаете, что такое нимб? <br />- Ответы детей. <br />- Нимб – знак Божией благодати, которым одарена жизнь святого. (У Бога – отца нимб изображен звездчатый; у Бога – сына, Иисуса Христа – крестчатый; у Богоматери и святых обычно – круглые). (Слайд 17) <br />- Ребята, как вы думаете, что такое лик святого? <br />- Ответы детей. <br />- Лик повествует о личности святого. Самое поразительное, что есть в иконе это лица (лики) и глаза. В ликах проступает мудрость и любовь. Особое значение имеют глаза. На древних иконах их писали широко раскрытыми. Именно через глаза икона и показывает святость изображенного. Создается впечатление, будто не вы смотрите на икону, а она — на вас. На иконе используется обратная перспектива, линии не сходятся вдали, а расходятся, и кажется, что не вы смотрите на икону, а икона, как бы, смотрит на вас. (Слайд 18) <br />Учащиеся заполняют лик и нимб. <br />- События картины происходят одновременно. На иконе можно увидеть события в разных местах и в разное время. Прошлое, настоящее и будущее на иконе существует одновременно, не подчиняясь представлениям времени и пространства. Поэтому нельзя сказать, что Бог стареет или изменяется: он вечен и вездесущ. (Слайд 18) <br />Заполняют время в листе. <br />- Каждый цвет на иконе что-то символизирует. Прочитайте значение цветов в рабочем листе и заполните значение цветов на иконе. <br />5. Физкультминутка
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;">
<tbody><tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 240.75pt;" valign="top" width="321">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Зажигают<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>свечечки<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>мальчики и девочки,<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-left: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.5pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Поднимаются
на цыпочки с поднятой вверх правой рукой,<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 240.75pt;" valign="top" width="321">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Ставят
пред иконами - с низкими<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>поклонами.<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.5pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Не спеша
крестятся и кланяются,<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 240.75pt;" valign="top" width="321">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">И
молитвы<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>тех ребят<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>к Богу, как стрела, летят!<o:p></o:p></span></p>
</td>
<td style="border-bottom: 1pt solid windowtext; border-left: none; border-right: 1pt solid windowtext; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 226.5pt;" valign="top" width="302">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: RU;">Смотрят
вверх и делают взмах обеими руками.<o:p></o:p></span></p>
</td>
</tr>
</tbody></table>
- Ребята, вам нужна помощь в получении знаний? <br />- Ответы учащихся. (Да) <br />- Стук в дверь. <br />Входит путник. (Слайд 19) <br />- Мир вам и благодать! <br />- Я путник. <br />- На протяжении своей жизни человек путешествует. У каждого свой путь: у одних он дальше, у других ближе. Так и в обучении у всех свой путь. На своем пути путник преодолевает непогоду. Так и в обучении появляются трудности, которые нужно преодолевать. Ученик, как и путник, все претерпевая, получает знания, применяет и помогают ему в этом не только учителя и родители, но и святые, изображенные на иконах. <br />Далее путник раздает каждой группе учащихся узелки с раздаточным материалом. <br />- Долог и интересен ваш путь. Пусть вам помогает Бог и мне пора идти. <br />После этих слов путник уходит. <br />- Ребята, развяжите узелки и посмотрите, что нам оставил гость. <br />Учащиеся развязывают узелки, достают раздаточный материал. <br />- Ребята, что вам оставил путник? <br />- Ответы учащихся. (Иконы, карточки с текстом о Святом) <br />- Ребята, посмотрите на иконы, а теперь возьмите кисточки и закрасьте рамки золотистым цветом. <br />Учащиеся закрашивают рамки икон. <br />- Ребята, кто изображен на ваших иконах? <br />- Ответы учащихся. (Учащиеся по желанию рассказывают об иконах). <br />6. Рефлексия (5 мин). (Слайд 20) <br />Учащимся предлагается закрасить мишень интересов.<span><br /></span>Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-12543149425735542222020-05-05T22:05:00.000+03:002020-05-05T22:11:21.898+03:00Дорогами Победы<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTVJnR634Oc1ZhHfQmhxg3wTGKWVXoWVA0-irbBVkNtv8ryD9cpgFdu-5U5r4BbjA/embed?start=true&loop=true&delayms=30000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
Рада приветствовать в блоге! Предлагаю вам ознакомиться с материалом, посмотреть <a href="https://yadi.sk/i/-raC0cBZWmNwkg" target="_blank">видео</a> и принять участие в викторине. Для участия перейдите по <a href="https://forms.gle/U8wawNxSVtozpYNi7">ссылке</a>. </div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-3141825516787550432019-11-12T15:06:00.000+03:002019-11-12T15:09:07.358+03:00II МАЛЫЙ ФЕСТИВАЛЬ (КОНКУРС) АВТОРСКОЙ, ПАТРИОТИЧЕСКОЙ И ПОПУЛЯРНЫХ ПЕСЕН "ВЕТЕР ВДОХНОВЕНИЯ" - 2019<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7SxoJACsn2FeKkUANE_uTqOA-WZeZ1SDkcRY2QWkz44ds0fEl2DZXSSiUinaCNvVERPBbRFpzo41R1cDXG4fEgpMeJRou8Xv-Z9z26ElD3BWX4uekaAaJsFh-gh5q6K7irKoaUe28CJ8/s1600/IMG_20191102_180839.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7SxoJACsn2FeKkUANE_uTqOA-WZeZ1SDkcRY2QWkz44ds0fEl2DZXSSiUinaCNvVERPBbRFpzo41R1cDXG4fEgpMeJRou8Xv-Z9z26ElD3BWX4uekaAaJsFh-gh5q6K7irKoaUe28CJ8/s320/IMG_20191102_180839.jpg" width="320" /></a></div>
02 ноября 2019 года на базе «Детского морского центра имени адмирала Ф. Ф. Ушакова» прошёл второй фестиваль — конкурс авторской, бардовской, патриотической песни и поэзии, прикладных видов творчества, посвященный 75-летию Великой Победы «Ветер Вдохновения». На фестивале свои таланты проявили школьники Краснодарского края. Активное участие в мероприятии приняли «Юные Жуковцы» школы № 73. В состав членов жюри вошли Краснодарские музыканты, писатели, поэты, представители молодежных и ветеранских организаций.<br />
<a name='more'></a>Лауреатами фестиваля стали: — в номинации «Лучшее авторское стихотворение» — Тимощенко Милена 12 лет, Крикунов Алексей 12 лет, МБОУ СОШ № 73, г. Краснодара. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_pbDD7RuvI6D41QxJhU4e4QAKKkIB0V4Za6LdX-OHUFDhtY1e1X7vIHi3Rgp7BzJTcI7QiI6B6hdJJWFG_x0uXvMuX41JcAZrtkF0lV_PQpcbwWetoGzlwbItRXt_RqTGNtCEwYycEUE/s1600/IMG_20191102_180433.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_pbDD7RuvI6D41QxJhU4e4QAKKkIB0V4Za6LdX-OHUFDhtY1e1X7vIHi3Rgp7BzJTcI7QiI6B6hdJJWFG_x0uXvMuX41JcAZrtkF0lV_PQpcbwWetoGzlwbItRXt_RqTGNtCEwYycEUE/s400/IMG_20191102_180433.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjcHPnkxgUEtE8_cu6oAhOa5Jy46iGd9y_XYdG1sRTmJkw6ieVsmTyoJOZmc3gqi5qW6_Qy8bmaaK3iFjQ9nnrda20LYz8Cw4bP-ep9WuzwBm28MN7RJ3gRSMxTein6E_rYhmPuylBHrk/s1600/IMG_20191102_175050.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjcHPnkxgUEtE8_cu6oAhOa5Jy46iGd9y_XYdG1sRTmJkw6ieVsmTyoJOZmc3gqi5qW6_Qy8bmaaK3iFjQ9nnrda20LYz8Cw4bP-ep9WuzwBm28MN7RJ3gRSMxTein6E_rYhmPuylBHrk/s400/IMG_20191102_175050.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br /></div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-32205836160943873672019-11-11T19:07:00.000+03:002019-11-11T19:07:29.832+03:00Для чего строят храмы? <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjep6MSLcqDoI1F2Y2Wm0cGaIpcrzakGD3X9lkz1nyxKyRTsrfWu1JsUm22ZK3hNA3iEHdrsi9twAsHf4uvdp63NSl5OfGMqho36ZspHQZ1hNMBgclGjdcTURNvNfjWk0ht1rHHbdu9yg/s1600/s1200.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1200" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjep6MSLcqDoI1F2Y2Wm0cGaIpcrzakGD3X9lkz1nyxKyRTsrfWu1JsUm22ZK3hNA3iEHdrsi9twAsHf4uvdp63NSl5OfGMqho36ZspHQZ1hNMBgclGjdcTURNvNfjWk0ht1rHHbdu9yg/s320/s1200.jpg" width="320" /></a></div>
Тема: Для чего строят храмы? <br />Цели: <br />- рассмотреть, что такое храм; <br />- изучить сущность молитвы; <br />- рассмотреть назначение храма; <br />- рассмотреть назначение храма; <br />- изучить разновидности храма. <br />Основные понятия: <br />План занятия <br />План урока <br />1. Оргмомент. <br />2. Проверка домашнего задания. <br /><a name='more'></a>3. Мотивационно-целевой этап. <div>
4. Изложение нового материала. <div>
5. Рефлексия. <br />Ход урока <br />1. Оргмомент <br />Учитель приветствует учащихся. <br />2. Проверка домашнего задания <br />Учащимся предлагается ответить на вопросы: <br />- Когда и как на апостолов сошел Святой Дух? <br />- Что происходило с учениками после Воскресения Христа? <br />- Когда празднуется в этом году Пасха, Вознесение Господне, День Святого Духа? <br />- Кто первым увидел Воскресшего Христа? <br />3. Мотивационно-целевой этап <br />- Вспомните из уроков истории, как использовались храмы? <br />- Ответы учащихся. <br />- Сегодня вы узнаете, для чего строят храмы, их разновидности и назначение. <br />4. Изложение нового материала <br />4.1 Храм как явление общественной жизни россиян <br />- Главным украшением современных городов и пейзажей даже современной России. Храмы были центральным сооружением, с которого начиналось строительство городов. Храм служил местом общего сбора людей: в горе и в радости, - храм напоминает о духовном, высоком назначении человека. Главное назначение храма не в эстетическом удовольствии. Основное назначение храма состоит в ином. <br />Учащимся предлагается подумать и ответить на вопрос: <br />- Для чего нужны храмы? <br />- Ответы учащихся. <br />- Каждый день в храмах проводятся богослужения. Богослужение – это способ общения человека с Богом. Каждый день храм собирает людей, верующих в Бога. Это место для встречи с Богом и для соборной молитвы. Пребывание в храме верующего очищает его сердце и душу от грехов, найти ответ на вечные вопросы о смысле жизни. Смысл жизни не может быть общим для всех людей. Каждый человек сам должен найти для себя смысл жизни, приготовленный для него Богом. <br />4.2 Молитва <br />Учащимся предлагается записать: <br />Молитва – это общение с Богом, когда человек может раскаяться в каких-то поступках, помыслах, желаниях, попросить помощи и поблагодарить Бога. <br />4.3 Назначение храма <br />Учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: <br />- Для чего предназначен храм? <br />- Какие таинства проводятся в храме? <br />- О чем говорится в главе 18 Евангелия от Матфея? <br />4.4 Разновидности храмов <br />Учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: <br />- Как называют храмы? <br />- Какие бывают храмы? <br />- Как храмы получают свое на звание? <br />- Чем отличаются храмы? <br />5. Рефлексия <br />Учащимся предлагается завершить фразы: <br />- На уроке я узнал(а)… <br />- Мне было интересно… <br />- Мне не понравилось…</div>
</div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-23609338625697130612019-11-07T23:23:00.000+03:002019-11-07T23:24:10.454+03:00СОВЕТЫ УЧАСТНИКАМ ЭКЗАМЕНОВ И ИХ РОДИТЕЛЯМ<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWvL6Ekrhvs6lv8Nq1piNhvyXSXydFbbhgWZpkK1pUACfS9cG1ZdCsfsCJAeIkZq7NgHu2Zut_Bo7IgIRiP7rpjgjKprGSu84KmHyh7zkyC06fxn8o_JRaEYIotMLllFNFM_hDNu4LGLM/s1600/egeh.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="637" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWvL6Ekrhvs6lv8Nq1piNhvyXSXydFbbhgWZpkK1pUACfS9cG1ZdCsfsCJAeIkZq7NgHu2Zut_Bo7IgIRiP7rpjgjKprGSu84KmHyh7zkyC06fxn8o_JRaEYIotMLllFNFM_hDNu4LGLM/s320/egeh.jpg" width="320" /></a></div>
В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом – абсолютно нормальная реакция организма.
Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение зачастую оказывает обратное действие. Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям – оказать своему ребенку правильную помощь. <br />
<a name='more'></a>Экзамены - лишь одно из жизненных испытаний, многие из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение. При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышения личностной самооценки. Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные. Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает. Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо большего, чем те, кто старается избегать неудач. Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать выпускные экзамены в любой форме. Все задания составлены на основе школьной программы. Подготовившись должным образом, Вы обязательно сдадите экзамен.
Некоторые полезные приемы
Перед началом работы нужно сосредоточиться – расслабиться и успокоиться. Расслабленная сосредоточенность гораздо эффективнее, чем напряженное, скованное внимание.
Заблаговременное ознакомление с правилами и процедурой экзамена снимет эффект неожиданности на экзамене. Тренировка в решении заданий поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время.
Подготовка к экзамену требует достаточно много времени, но она не должна занимать абсолютно все время. Внимание и концентрация ослабевают, если долго заниматься однообразной работой. Меняйте умственную деятельность на двигательную. Не бойтесь отвлекаться от подготовки на прогулки и любимое хобби, чтобы избежать переутомления, но и не затягивайте перемену! Оптимально делать 10-15 минутные перерывы после 40-50 минут занятий.
Для активной работы мозга требуется много жидкости, поэтому полезно больше пить простую или минеральную воду, зеленый чай. А о полноценном питании можно прочитать в разделе «Советы родителям». Соблюдайте режим сна и отдыха. При усиленных умственных нагрузках стоит увеличить время сна на час.
Рекомендации по заучиванию материала
Главное – распределение повторений во времени. Повторять рекомендуется сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места. Повторение будет эффективным, если воспроизводить материал своими словами близко к тексту. Обращения к тексту лучше делать, если вспомнить материал не удается в течение 2-3 минут. Чтобы перевести информацию в долговременную память, нужно делать повторения спустя сутки, двое и так далее, постепенно увеличивая временные интервалы между повторениями. Такой способ обеспечит запоминание надолго.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Именно Ваша поддержка нужна выпускнику прежде всего. Зачастую родители переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки. Поведение родителей В экзаменационную пору основная задача родителей – создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и… не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное – спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением. Не запугивайте ребенка, не напоминайте ему о сложности и ответственности предстоящих экзаменов. Это не повышает мотивацию, а только создает эмоциональные барьеры, которые сам ребенок преодолеть не может. Очень важно скорректировать ожидания выпускника. Объясните: для хорошего результата совсем не обязательно отвечать на все вопросы заданий. Гораздо эффективнее спокойно дать ответы на те вопросы, которые он знает наверняка, чем переживать из-за нерешенных заданий.
Независимо от результата экзамена, часто, щедро и от всей души говорите ему о том, что он (она) – самый(ая) любимый(ая), и что все у него (неё) в жизни получится! Вера в успех, уверенность в своем ребенке, его возможностях, стимулирующая помощь в виде похвалы и одобрения очень важны, ведь "от хорошего слова даже кактусы лучше растут".
Организация занятий
Очень важно разработать ребёнку индивидуальную стратегию деятельности при подготовке и во время экзамена. Именно индивидуальную, так как все дети разные (есть медлительные, есть очень активные, есть аудиалы, кинестетики, тревожные, есть с хорошей переключаемостью или не очень и т. д.)! И вот именно в разработке индивидуальной стратегии родители должны принять самое активное участие: помочь своим детям осознать свои сильные и слабые стороны, понять свой стиль учебной деятельности (при необходимости доработать его), развить умения использовать собственные интеллектуальные ресурсы и настроить на успех! Одна из главных причин предэкзаменационного стресса - ситуация неопределенности. Заблаговременное ознакомление с заполнением бланков, особенностями экзамена поможет разрешить эту ситуацию. Тренировка в решении пробных тестовых заданий также снимает чувство неизвестности. В процессе работы с заданиями приучайте ребёнка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Помогите распределить темы подготовки по дням. Ознакомьте ребёнка с методикой подготовки к экзаменам.
Обеспечьте своему выпускнику удобное место для занятий, чтобы ему нравилось там заниматься!
Питание и режим дня
Позаботьтесь об организации режима дня и полноценного питания. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. стимулируют работу головного мозга. Кстати, в эту пору и «от плюшек не толстеют!» Не допускайте перегрузок ребенка. Через каждые 40-50 минут занятий обязательно нужно делать перерывы на 10-15 минут. Накануне экзамена ребенок должен отдохнуть и как следует выспаться. Проследите за этим. С утра перед экзаменом дайте ребёнку шоколадку… разумеется, чтобы глюкоза стимулировала мозговую деятельность…
Материалы подготовлены на основе книг Ф.Йейтса «Искусство памяти»; Корсакова И.А., Корсаковой Н.К. «Хорошая память на каждый день», бесед с лучшими российскими психологами и педагогами, а также собственного родительского опыта.
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-34850668147653832122019-10-24T20:24:00.000+03:002019-10-24T20:24:02.497+03:00ОГЭ 2020 по русскому языку<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию материал для подготовки к ОГЭ. Справочный материал можно получить по ссылке <a href="https://drive.google.com/file/d/1O0m2sX78qxD4gu2es5IpUeEv16DhZcRK/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1O0m2sX78qxD4gu2es5IpUeEv16DhZcRK/view?usp=sharing</a></div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-45032950788700570702019-10-24T20:14:00.001+03:002019-10-25T21:56:16.352+03:00Конкурс "Лучший блогер-2019": обзор блога<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Здравствуйте,
уважаемые эксперты, родители, дети, гости моего блога...<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Мой
блог создан на платформе Bloggpost.com.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Технические
возможности сервиса позволили оформить информационный ресурс в доступном и
понятном для пользователей стиле. Не нужно обладать специальными навыками
использования информационных ресурсов, чтобы ознакомиться с содержанием блога.
Выбранная цветовая гамма облегчает восприятие полезной информации не скрывает
разделы блога.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Блог
состоит из следующих разделов: «Новости», «Обо мне», «Мое портфолио»,
«Православная культура», «Профстандарт педагога» и «Методическая копилка».<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
В
блоге представлена информация о личности его автора. В краткой биографической
информации упор сделан на мировоззренческую позицию, философское осмысление
профессии учителя. Опыт работы в школе позволил определить основные принципы
работы с детьми: хвалить их даже за небольшие успехи, вносить искренность и
доброту во взаимоотношениях с детьми и родителями, создавать ситуацию успеха
для детей. Все эти принципы безусловно способствуют развитию здоровой личности
и граждан одной большой страны. Немаловажное значение для успеваемости детей
имеет взаимосвязь между учителями и родителями. В современном мире человек
исполняет множество социальных ролей и два человека на одно и то же могут
смотреть по-разному. Поэтому мировоззренческие позиции должны учитывать
разнообразие потребностей и взглядов других людей. На мое мировоззрение
повлияли отечественные и зарубежные авторы.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
На
протяжении учебного периода блог периодически обновляется методически и научно
полезной информацией для коллег, родителей и учеников. Информация в разделе
«Новости» содержит сведения о проектной деятельности учащихся на уроке,
внеклассной работе, советы родителям и детям. Данные сведения полезны как с
научной, так и с методической точки зрения. Научная ценность сведений состоит в
обобщении опыта коллег, определении современных требований к работе учителя.
Методическая ценность представленных сведений состоит в распространении лучшего
педагогического опыта. Представленные в блоге материалы сопровождаются
иллюстрациями и картинками для их более легкого восприятия. Советы ученикам и
родителям помогают понять противоречивый мир подростка родителям. Подросткам, в
свою очередь, следует быть внимательнее к своим родителям. Эта информация очень
важна для обеспечения взаимосвязи между родителями и учителями. О важности этой
взаимосвязи говорит опыт британских педагогов, которые одними из первых в
Европе потеряли своих главных партнеров - родителей. Связано это было с
развитием капитала.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Методическая
и научная ценность педагогической деятельности подтверждается положительными
комментариями родителей, учеников и полемикой с более опытными коллегами.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
В
блоге размещены учебные материалы для дистанционного обучения (планы уроков,
презентации, итоги совместной проектной работы).<o:p></o:p></div>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p><br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
Блог
содержит информацию по русскому языку, литературе, кубановедению, основам
православной культуры, патриотическому воспитанию, истории и педагогике, что
заметно расширяет аудиторию.<o:p></o:p></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-14399684986651812882019-10-24T19:53:00.002+03:002019-10-25T22:00:13.388+03:00Сюжеты Ветхого Завета: первое братоубийство, всемирный потоп, явление Аврааму Святой Троицы, испытание Авраама<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRIUPf5Vk4Wrtb0-f8Sl0d2L4uXbbLW5uR7pq1lVe59ES2cqoR2wicddxVTmyD8LA/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тема: Сюжеты Ветхого Завета: первое
братоубийство, всемирный потоп, явление Аврааму Святой Троицы, испытание
Авраама<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">План<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1. </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Оргмомент.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия.</span></div>
<a name='more'></a><o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Ход
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Оргмомент<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учитель
приветствует учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается ответить на вопросы: (Слайд 2)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Какая книга Ветхого Завета рассказывает об этапах творения мира?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Расскажите, в какой последовательности Господь создавал мир?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Почему в Библии говорится, что Господь решил сотворить человека по образу и
подобию Своему, но создал только по образу Своему?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Вы уже знаете о жизни первых людей в раю. Позже образ жизни человека изменился.
Сегодня мы узнаем, как и почему?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.1
Последствия грехопадения первых людей<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
После грехопадения Адам и Ева вынуждены были трудиться для того, чтобы
обеспечить себя. Теперь труд стал неотъемлемой частью жизни человека. Рай стал
чем-то сказочным. Грехопадение стало передаваться следующим поколениям. Это
стало причиной многих страданий людей. Появились понятия о добре и зле, с одной
стороны, с другой – лицемерие, эгоизм, злость, зависть. Появилась склонность к
греху. Противостоять греху человек может с помощью таинства крещения. Миссия
Иисуса Христа заключалась в том, чтобы Искупить грехи человечества. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее
учащимся предлагается записать тезисы. (Слайд 3)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.2
Первое убийство человека<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: (Слайд 4)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем причина конфликта между братьями?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем преуспевал Каин?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Чем отличались потомки Сифа?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.3
Всемирный потоп<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Люди перемещались по земле. В каждом человеке были задатки Сифа и Каина.
Порядочных людей становилось все меньше. Господь решил обновить человечество,
послав на землю потоп. Бог решил сохранить семью Ноя, сказав ему построить
ковчег для животных и птиц. Когда ковчег был построен, воды потопа пришли на
землю, обрушившись проливными дождями. Вода поднималась и скрыла горы, начала
отступать только через 150 дней. Наука и фольклор подтверждают потоп. Ковчег
остановился на горе Арарат. Оттуда началось расселение людей. Из ковчега вышли
Ной и трое его сыновей Сим, Иафет и Хам и их жены. Люди должны были жить
праведно. (Слайд 5)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее
учащимся предлагается записать тезисы (Слайд 5)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Гора Арарат располагается на Кавказе на стыке трех государств, договорившихся
не покорять вершину. (Слайд 6) В 1955 году Фернан Наварра совершил восхождение
о обнаружил ковчег. Альпинист вырезал кусок обивки и сделал снимки. (Слайд 7)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее
учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопрос:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Кто опередил Фернана Наварра?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.4
Праведный Авраам<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
После потопа люди опять расселяются и растет их число, среди них появляются
нечестивцы. Уже сын Ноя Хам был проклят отцом за непочтительность. Люди забыли
о Боге и начали создавать себе кумиров. За благочестие Господь веле Аврааму
покинуть Ур Халдейский и идти в землю Ханаанскую. Авраам прибыл туда с женой, а
племянник его расположился недалеко от Содома. Позже Авраам переселился в
Хеврон, соорудив там жертвенник Богу. Однажды Господь явился Аврааму в виде
трех ангелов и сказал, что через год у него родится сын. Господь также сообщил,
что хочет уничтожить Содом и Гоморру за прегрешения. Ангелы сохранили только
Лота с семьей. На Содом и Гоморру Бог обрушил серу и огонь. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
У Авраама появился сын Исаак. Авраам готов был принести его в жертву Богу, но
ангел остановил Авраама (Слайд 8)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается ответить на вопросы на стр. 81-82 учебника. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-10796418168871110252019-10-24T19:48:00.003+03:002019-10-25T22:02:09.951+03:00Чудеса и проповедь Христа<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS11sFoPsruIGUGa3eDJ6TBAlGuGvs3tgb6aqPc74jNNQZnVGd3nRRpwzr3PufBhg/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тема: Чудеса и проповедь Христа<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Цели: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- ознакомление учащихся с чудесами
и Нагорной проповедью Христа;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- развивать речь, обогащать
словарный запас;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- развивать наглядно-образное
мышление;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- развивать навык работы с текстом.</span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">План
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Оргмомент.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Ход
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Оргмомент<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учитель
приветствует учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся предлагается ответить на
вопросы: (Слайд 2)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Назовите имена родителей Иоанна
Крестителя. Кем был его отец?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Расскажите о Благовещении. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Что означает слово «ясли»?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Религиозное мировоззрение предполагает веру в сверхъестественное. Христианство
неисключение. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.1
Превращение воды в вино (Слайд 3)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Свое первое чудо Христос совершил на свадьбе в Кане Галилейской. Во время пира
Мария заметила, что вино заканчивалось и сообщила об этом Христу. Тогда Христос
приказал наполнить сосуды кувшины водой. Вода превратилось в прекрасное вино. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.2
Изгнание торговцев из храма (Слайд 4)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Придя в храм на праздник Пасхи в Иерусалим, Спаситель увидел в храме торговцев
и выгнал их. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.3
Необыкновенный улов (Слайд 5)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Однажды Христос проповедовал на берегу Генисаретского озера. Окончив проповедь,
Он сказал рыбаку, Симону, чтобы тот отплыл и закинул сети снова. Рыбы было
поймано много. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.4
Исцеление расслабленного (Слайд 6)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В городе Капернауме Иисус Христос проповедовал и исцелял больных. Он даже исцелил
парализованного. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.5
Исцеление слуги сотника<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Христос в Капернауме исцелил слугу сотника. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее
класс делится на 3 группы<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Первая
группа читает «Воскрешение сына и вдовы в Наине»<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Вторая
группа читает «Укрощение бури»<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Третья
группа читает «Воскрешение дочери Иаира»<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">После
знакомства с текстом каждой группа получает вопросы<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Вопросы
первой группе (Слайд 8)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Где Христос воскресил сына вдовы?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
При каких условиях Христос воскресил сына вдовы?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Вопросы
к третьей группе: (Слайд 9)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Где Спаситель укротил бурю?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как Спаситель укротил бурю?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Вопросы
для третьей группы: (Слайд 10)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
О чем попросил Христа Иаир?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как Христос воскресил умершую?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Кто ему помог?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.9
Насыщение пяти тысяч человек (Слайд 11)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Христос проповедовал в Тивериаде. После проповеди Христос неожиданно накормил
пять тысяч человек. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.10
Спаситель идет по воде (Слайд 12)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Христос сказал ученикам переправиться по воде в окрестностях Вифсаиды, а Сам
отправился на гору молиться. Когда лодка была на середине озера, подул сильный
ветер, Христос пришел к лодке по воде. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.11
Преображение (Слайд 13)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Спаситель рассказал своим ученикам о том, что Ему предстоит пострадать и
умереть в Иерусалиме. Когда Христос молился с Петром, Иаковом и Иоанном произошло
Преображение Господне: лицо Христа просияло, из облака голос сказал: «Сй есть
Сын Мой возлюбленный, в котором мое благоволение; Его слушайте». Это событие
известно из Священного Предания – Фавор. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.12
Воскрешение Лазаря (Слайд 14)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Сестры Лазаря, Марфа и Мария, послали сообщить Христу о том, что его друг,
Лазарь, болен. Когда Христос пришел, Лазарь умер. Христос воскресил Лазаря. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.13
Главная заповедь<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Главная заповедь, которую нам оставил Христос: «Возлюби ближнего своего, как
самого себя». <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.14
Нагорная проповедь Христа (Слайд 15)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Однажды, после избрания учеников, Христос поднялся на гору и молился там всю
ночь. Спустившись с горы Синай, Христос говорил о законе и благодати. В историю
эта проповедь вошла под названием нагорной проповеди Христа. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее
учащимся предлагается прочитать содержание нагорной проповеди и ответить на
вопрос:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем суть нагорной проповеди Христа?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия. (Слайд 16)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать поговорку: «Без добрых дел вера пред Богом мертва» - и
ответить на вопрос:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем смысл поговорки?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-2780585445294343962019-10-24T19:42:00.000+03:002019-10-25T22:02:40.186+03:00Евангельские события после Воскресения Христа<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSmscGc15d1S1Syw_tcZg7tSfSDyqzkTZ1ha0jjkopoWznkF1F9L0ypUQvDFnYN5Q/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тема: Евангельские события после
Воскресения Христа<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Цели:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">познакомить учащихся с
евангельскими событиями после Воскресения Христа;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать речь, обогащать словарный
запас<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать наглядно-образное
мышление<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать навык работы с текстом</span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">План
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Оргмомент.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Ход
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Оргмомент<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учитель
приветствует учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Проверка домашнего задания: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся предлагается ответить на
вопросы: (Слайд 2)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Как вы думаете, чего ждал народ от
Христа, приветствуя Его?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Почему древние иудеи распяли
Христа?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Когда Православная Церковь отмечает
Вход Господень в Иерусалим?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Как происходила тайная Вечеря
Христа с учениками?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как вы знаете развитие христианства не прекратилось после казни Христа. После
смерти Христа религиозные события продолжались. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Изложение нового материала<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.1
Пребывание Христа на земле после Воскресения (Слайд 3)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Воины, сторожившие гроб Спасителя, были свидетелями землетрясения и появления
Ангела. Это напугало их, они пошли в город и стали рассказывать о случившимся.
Первосвященники подкупили их, чтобы они рассказывали о краже тела Христа его
учениками. В это время Христос сам ходил по земле. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Первой Его увидела Мария Магдалина, из которой Он изгнал семь бесов. Потом он
общался с двумя своими учениками. Когда они рассказывали об этом, никто им не
верил. Вечером Христос явился перед своими учениками и ел с ними. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.2
Неверие и вера апостола Фомы<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать текст и составить план текста: (Слайд 4)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Неверие апостола<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Вера апостола<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.3
Вознесение Господне (Слайд 5,6)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
После своего воскресения Христос сорок дней пребывал на земле. Потом явился
своим ученикам и призвал проповедовать и распространять христианство. Христос
предупредил, что его ученики примут силу, когда сойдет на них Дух Святой и
вознесся на небо. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.4
Сошествие Святого Духа (Слайд 7)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать тест и сделать квастер.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5.
Рефлексия. (Слайд 8)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается ответить на вопросы:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Что происходило с учениками после Воскресения Христа?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Кто первым увидел Воскресшего Христа?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как поступили первосвященники, узнав о Воскрешении?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Сколько времени пребывал Христос на земле после смерти и когда вознесся на
небо?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Когда и как на апостолов сошел Святой Дух?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-9180421801395638962019-10-24T19:35:00.004+03:002019-10-25T22:04:30.005+03:00Ветхозаветные пророки<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT2eYuFrEsmkbeBMpRkGEaW6BG3csMDbPrOyKoZL9IZv7dHzDewnjUtgkProBWKaw/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt -7.1pt;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тема:
Ветхозаветные пророки<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Цели
урока:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">познакомить
с деятельностью пророка Моисея<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">познакомить
с заповедями <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать
речь, обогащать словарный запас<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать
наглядно-образное мышление<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">развивать
навык работы с текстом</span></div>
<a name='more'></a><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">План урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1. Оргмомент.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2. Проверка
домашнего задания. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4. Изложение
нового материала. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5. Рефлексия. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Ход урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1. Оргмомент<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учитель
приветствует учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2. Проверка
домашнего задания: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается ответить на вопросы:</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"> (Слайд 2)</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Что вы знаете о Ное и его ковчеге?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Что вы знаете об Аврааме?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Почему жена Лота превратилась в соляной столб?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как и почему поступил Господь с жителями Содома?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Мотивационно-целевой этап<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Что вы знаете о
пророках? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Ответы учащихся.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Сегодня вы
узнаете о ветхозаветных пророках. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4. Изложение
нового материала<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.1 Пророк Моисей<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Моисей был
потомком Авраама и Исаака. Он родился, когда евреи жили в Египте, когда фараон
приказал топить в Ниле новорожденных еврейских мальчиков. Чтобы своего
новорожденного сына, его мать 3 месяца прятала его, потом положила его в
тростниковую корзину. (Слайд 3) Сестру оставила сторожить. Младенца заметила
дочь фараона. Младенец ей очень понравился, и она предложила взять его во
дворец. Кормилицей стала мать Моисея. Будучи взрослым, Моисей увидел, как
египтянин бьет израильтянина. Моисей вступился за него и убил египтянина.
Спасаясь, Моисей бежал в землю Мадиамскую, где женился и пас овец своего тестя.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Однажды Господь
обратился к Моисею из огня, охватившего терновый куст. Голос огня заставил
Моисея вывести народ Израиля из Египта. Моисей хотел подойти поближе, но Голос
заставил его снять обувь. Откровение в виде горящего огня получило название
«Неопалимая Купина» (Слайд 4).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Далее учащимся
предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: (Слайд 5)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Что такое
скрижали?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Перечислите
заповеди Божьи?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Как на
современном языке звучит десятая заповедь?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Что такое Скини?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Кто стал первым
священником?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- О чем
рассказывает книга Ветхого Завета «Исход»?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.2 Ветхозаветные
пророки о Мессии<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Израильтяне были
единственным народом, поклоняющемся единому Богу. Древние евреи часто нарушали
заповеди Бога. Чтобы вразумить народ, Бог посылал пороков. Они пророчествовали
о приходе Спасители мира, или Мессии. Особенно много о пришествии Спасителя
говорил пророк Исаия. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Пророки предсказал,
что Спаситель мира родится в Вифлееме, Захария – о торжественном входе Мессии в
Иерусалим, Иоиль – о сошествии Святого Духа на учеников Спасителя. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">5. Рефлексия<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">- Учащимся
предлагается ответить на вопросы на стр. 87</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<br /></div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-3406315586031898892019-10-24T19:22:00.000+03:002019-10-25T22:04:58.250+03:00Страдания, смерть и Воскресение Иисуса Христа<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSPEGfp7sunU342rn6WbFpd3-h5idfAA5z7TqjYDw2tj450ejuoy1gcsqBYph7eCw/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: -35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
Тема: Страдания, смерть и Воскресение Иисуса Христа <br />
Цели урока: <br />
· познакомить со Страданиями, смертью и Воскресением Иисуса Христа <br />
· развивать речь, обогащать словарный запас <br />
· развивать наглядно-образное мышление <br />
· развивать навык работы с текстом<br />
<a name='more'></a><br />
План урока <br />
1. Оргмомент. <br />
2. Проверка домашнего задания. <br />
3. Мотивационно-целевой этап. <br />
4. Изложение нового материала. <br />
5. Рефлексия. <br />
Ход урока <br />
1. Оргмомент <br />
Учитель приветствует учащихся. <br />
2. Проверка домашнего задания: (Слайд 2) <br />
- Какие чудеса совершил Христос? <br />
- Как он помогал людям? <br />
- В чем смысл Нагорной проповеди Христа? <br />
3. Мотивационно-целевой этап <br />
- Вы знаете о чудесах Христа. Однако, его жизнь полна страданий, после которой он воскрес и оставил память о себе в истории человечества. Что же еще Христос сделал для человечества? <br />
4. Изложение нового материала <br />
4.1 Вход Господень в Иерусалим (Слайд 3) <br />
- Накануне древнего иудейского праздника Иисус подошел к Иерусалиму. Остановившись недалеко от Иерусалима, он велел ученикам привести ему ослицу и молодого осла. Иисус Христос въехал в Иерусалим на молодой ослице, толпа приветствовала его: «Осанна Сыну Давидову! Благословен грядущий во имя Господне! Осанна в вышних!». Так ликовал народ, встречая пророка. Фарисеи и священники не приняли учения Христа о равенстве всех перед Богом и требовали, чтобы Христос запретил людям прославлять его. Иисус был тайно арестован. Его предал Иуда Искариот за 30 серебрянников. <br />
4.2 Тайная вечеря (Слайд 4) <br />
Учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: <br />
- Что сделал Иисус перед тем, как сесть за праздничный стол? <br />
- Что это означало? <br />
- Что пообещал Иуда первосвященникам? <br />
- О чем сказал Иисус за праздничным столом? <br />
- Образ чего был дан? <br />
4.3 Распятие Господа Иисуса Христа (Слайд 5) <br />
- Иудеи привели Спасителя к Понтию Пилату, требуя смертной казни. Пилат не нашел его вины, приказал бичевать его, надеясь, что иудеи будут удовлетворены этим. Несколько дней назад встречавшая толпа кричала: «Распни Его!». Иудеи неправильно понимали сущность учения Христа. По требованию иудеев Пилат приказал казнить Иисуса. Христос сам нес свой крест на Голгофу, место казни. <br />
4.4 Воскресение Христово (Слайд 6) <br />
Учащимся предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: <br />
- Что сделали с телом Христа Иосиф Арифамейский и Никодим? <br />
- Какое событие произошло на третий день после казни Христа? <br />
- Кто и при каких обстоятельства узнал о Воскресении Христа? <br />
5. Рефлексия (Слайд 7) <br />
Учащимся предлагается определить смысл поговорки «За добро Бог – плательщик» и аргументировать свое мнение на основании данных параграфа. <br />
<br /></div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-18596755559720011882019-10-24T19:09:00.002+03:002019-10-25T21:59:34.777+03:00Роль православия в жизни российского общества<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQKoH7f3pcIxp_y6etn074GwO8491HJpBOZqRY9QebrVcf9DQJ4tNLIzssAubCndw/embed?start=true&loop=true&delayms=10000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тема: </span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Роль православия в
жизни российского общества</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Цель урока</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">: заложить
представление о значимости для нашего Отечества православия, с которого
началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и
культуры.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Задачи: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>познакомить с духовными и
нравственными истоками национальных традиций;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>представить идеалы православия в
русской культуре;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">•<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>рассказать о Вселенских соборах;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">объяснить
значение православия для российского государства;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">раскрыть
соотношение понятия «русский» и «православный»;</span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Проблемный вопрос:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"> Какова роль
православия в жизни российского общества?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Тип урока</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">: комбинированный
с использованием ИКТ<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Формы и виды
деятельности</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">:
беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с источниками
информации, участие в учебном диалоге.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Основные термины и
понятия</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">:
культурообразующая религия, традиционная религия, государственная религия,
миссионер, инославие, иноверие, атеизм, фетиш.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Оборудование:</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"> мультимедийная
установка, учебник<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">План
урока<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Мотивационно-целевой этап.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Изложение нового материала.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Физкультминутка<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Рефлексия.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Ход урока</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">1.
Мотивационно-целевой этап<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Какие современные религии вы знаете? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Ответы учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Зачем обществу нужна религия?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Ответы учащихся. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Сегодня вы узнаете, какое значение для православия имеет в жизни российского
общества и в завершении урока попытаемся ответить на этот вопрос. Как вы
думаете, как будет звучать тема нашего урока. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащиеся
совместно с учителем называют тему. (Слайд 1)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.
Изложение нового материала<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.1
Духовные и нравственные истоки национальных традиций<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Русская культура находила признание среди мировой. Величие русской культуры
связано с ее глубоким духовным содержанием. Истоки идеалов добра и красоты
находятся в православной культуре, содержащей богатейший материал
нравственности. Православие стало культурообразующей религией на Руси со второй
половины </span><span lang="EN-US" style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">X</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"> века (официально Русь была крещена в 988 году). С
этого момента православная культура формирует культурные традиции и образ
жизни, этические нормы и эстетические идеалы; регулирует человеческие отношения
в семье быту, на производстве, общественных местах, определяя россиян к
государству, обществу и природе. Искусство, литература также обращается к
христианским ценностям. (Слайд 2)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Православная церковь объединяла людей. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.2
Идеалы православия в русской культуре<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Веротерпимость, патриотизм, гостеприимство – элементы русской культуры. Эти
элементы прямо восходят к учению Христа: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">«…
кто хочет судиться с тобой и взять у тебя рубашку, отдай ему и верхнюю одежду.
Просящему и тебя дай и от хотящего у тебя не отвращайся. Вы слышали, что
сказано: люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего. А Я говорю вам: любите
врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящих вас и
молитесь за обижающих вас и гонящим вас, да будете сынами Отца вашего
Небесного, ибо он повелевает солнцу Своему восходить над злыми и добрыми и
посылает дождь на праведных на неправедных. Ибо, если вы будите любить любящих
вас, какая вам награда? Не то же ли делают и мытари»? И, если вы приветствуете
только братьев ваших то, что особенного делаете? Не так же поступают и
язычники? Итак, будьте совершенны, как Отец Ваш Небесный» (Слайд 3)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать текст (Слайд 3) и ответить на вопросы:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Какие нравственные ценности здесь провозглашаются? (Веротерпимость, патриотизм)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как они помогают преодолеть испытания (войны, неурожайные годы)?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.3
Православие в российском государстве<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается прочитать текст и ответить на вопросы: (Слайд 4)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Какое событие произошли в 988 году?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как изменилась жизнь государства?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Что такое таинство, молебен? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Как Русская Православная церковь относилась к другим религиям?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем разница между инославием и иноверием?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">2.4
Русский и православный<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Понятия «русский» и «православный» означало одно и то же: принадлежащий к
русской православной культуре. Православным мог стать человек любой
национальности, принявший православие через таинство Крещения. Так часто и
происходило: люди иных национальностей и религий принимали православие и
становились верными сынами Отечества. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
После Октябрьской революции, 23 января 1918 года новое российское правительство
отделило церковь от государства. Государство было объявлено атеистическим
(Слайд 5), храмы разрушали, священников арестовывали, в монастырях устраивали
концентрационные лагеря. Новая идеология противоречила православной культуре. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
Отношение к церкви изменилось в 90-х гг. прошлого века православная культура
начала возрождаться: появляются храмы, проводятся богослужения. Возрождению
православия не препятствовал ни деятельность миссионеров (Слайд 6), ни
распространение фетишей. В настоящее время в России нет государственной
религии, но влияние православной культуры сильно в семейных, бытовых, семейных,
бытовых отношениях. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">3.
Физкультминутка<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается сидя взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за
кончик носа, хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое
ухо, правой рукой – кончик носа.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">4.
Рефлексия.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Учащимся
предлагается вспомнить проблемный вопрос урока и прочитать высказывание Ф.М.
Достоевского: «Кто не понимает в народе нашем его православия и окончательных
целей его, тот никогда не поймет и самого народа нашего» (Слайд 6), - и
ответить на вопрос:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">-
В чем основная мысль высказывания? Аргументируйте свой ответ.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-55147562966146621122019-10-22T17:44:00.002+03:002019-10-23T19:39:20.750+03:00Экскурсия в город Тимашевск<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk1AFJg88q2xPSPVqz28e1nALYLs2G75IVwAYngr1uyjCA3XS6jqRzwNJRBosgGlJh0_0e-CaexzenVAGnB5ixuZ3wUifVX2lMPeDniQ59iwaYfXbgcjDHVW1f9_iW-auK3ymC1_gdaqM/s1600/IMG_20190620_100110.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk1AFJg88q2xPSPVqz28e1nALYLs2G75IVwAYngr1uyjCA3XS6jqRzwNJRBosgGlJh0_0e-CaexzenVAGnB5ixuZ3wUifVX2lMPeDniQ59iwaYfXbgcjDHVW1f9_iW-auK3ymC1_gdaqM/s320/IMG_20190620_100110.jpg" width="320" /></a></div>
<div dir="ltr" trbidi="on">
<br />
20 июня 2019 года в целях духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания учащихся 6-х классов детского движения «Юные Жуковцы» была проведена экскурсия в город Тимашевск.<br />
Ребята посетили музей семьи Степановых, где познакомились с экспозицией, в которой представлены личные вещи и фотодокументы семьи, музыкальные инструменты, на которых они играли, в центре — девять рубиновых колоколов, как девять капелек крови на материнском сердце.<br />
<a name='more'></a>После просмотра документального фильма «Слово об одной русской матери», который повествует об этой простой женщине, совершившей человеческий и материнский подвиг, многие ребята не могли сдержать слёз. После музея юные жуковцы посетили сердце города – Мемориальный сквер, здесь же познакомились с аллей славы тимашевцев Героев Советского Союза, возложили цветы к памятнику Е.Ф. Степановой и почтили память о погибших воинах минутой молчания, прочли стихи о войне. Затем ребята дружным отрядом посетили хутор Ольховский (в советское время хутор Первого Мая) мемориальный дом-музей семьи Степановых. В этом живописном степном уголке семья проживала с 1939 по 1964 годы. Здесь ребята познакомились с жизнью и бытом семьи в довоенный период.<br />
Это была по-настоящему захватывающая и интересная экскурсия.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqTYPSNBS6KIQBZdSkrYJA2kqDmS1_Hw24405Qt8GzFjH952p54D75yiFBMqUsLxMGoKPVmquUfhUNBKE0mMtb8K8hUn8YWT2ZYCIWlFsIZNVJw6dEwjFF5Tlu0imwjIJxH1fSVKFfbVA/s1600/IMG_20190620_102157.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqTYPSNBS6KIQBZdSkrYJA2kqDmS1_Hw24405Qt8GzFjH952p54D75yiFBMqUsLxMGoKPVmquUfhUNBKE0mMtb8K8hUn8YWT2ZYCIWlFsIZNVJw6dEwjFF5Tlu0imwjIJxH1fSVKFfbVA/s400/IMG_20190620_102157.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhiwntOwMf0wkzLlBsQhrDf9sybiK_8OPZLc1E2JnbciZc9Tb56kQqJI3Ryx2fWYUCaE3DAn55OT6uTeSZRA-rg0gOOoM3rcGljnyjhkaO3WZbsxBs2yHYdugF29KT5zLL0t53BzRWOek/s1600/IMG_20190620_103228.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhiwntOwMf0wkzLlBsQhrDf9sybiK_8OPZLc1E2JnbciZc9Tb56kQqJI3Ryx2fWYUCaE3DAn55OT6uTeSZRA-rg0gOOoM3rcGljnyjhkaO3WZbsxBs2yHYdugF29KT5zLL0t53BzRWOek/s400/IMG_20190620_103228.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijr2UcJgPFVSygTFEIUvW39_6zCiNV94cpSaUtDoxf3sx_SY4vwGyHGPTxRsVErl4cKHyUWAcjq6pV1_mVt5-9HpZ4M83XVrzmJMExI7QkEyhNTnuqHOVptchY0J-_AofqcmdYKQ6wNcU/s1600/IMG_20190620_103428.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijr2UcJgPFVSygTFEIUvW39_6zCiNV94cpSaUtDoxf3sx_SY4vwGyHGPTxRsVErl4cKHyUWAcjq6pV1_mVt5-9HpZ4M83XVrzmJMExI7QkEyhNTnuqHOVptchY0J-_AofqcmdYKQ6wNcU/s400/IMG_20190620_103428.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkMrUqYJO-BihSBlogxmtJyHdsNbhRyhlmd80-sA5OHHv-3z4m-P43TJwOEK-HfhtP3ylKl5WxfnyMim6ZAIEKwM_t8yRf05Xx4pFxBNcWZn8wGSSceAaSCtnrx2RyZ1w5zfE8XQ-0FkI/s1600/IMG_20190620_110554.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkMrUqYJO-BihSBlogxmtJyHdsNbhRyhlmd80-sA5OHHv-3z4m-P43TJwOEK-HfhtP3ylKl5WxfnyMim6ZAIEKwM_t8yRf05Xx4pFxBNcWZn8wGSSceAaSCtnrx2RyZ1w5zfE8XQ-0FkI/s400/IMG_20190620_110554.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZFwtI9Cx2rc1MDGFV4bpqSgjFQoEg7HZk4oPaW-L46iuzf26RGjN1XeEr8dMdq1tY1QzFTrPHi7FMxgHE_tLdhPX_PDnrSq-_DBgNi2nRvS-s4qliJU5O1gdTPC3xHhTtQa5C6iiGWyU/s1600/IMG_20190620_114659.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZFwtI9Cx2rc1MDGFV4bpqSgjFQoEg7HZk4oPaW-L46iuzf26RGjN1XeEr8dMdq1tY1QzFTrPHi7FMxgHE_tLdhPX_PDnrSq-_DBgNi2nRvS-s4qliJU5O1gdTPC3xHhTtQa5C6iiGWyU/s400/IMG_20190620_114659.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWNtPHXJq7LUqBNay23M7SjvDljlXx8JM4mHaRgdcQbJbY6NEDx_xT6QvDdvhS3v5eb4LDqiDDtOV2Y53lcMwsOQvECBMLLfBAa_gZ0cpxYakdhinGJBoSv2Po4uWLQxZWiwheTMJo3Y/s1600/IMG_20190620_123834.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnWNtPHXJq7LUqBNay23M7SjvDljlXx8JM4mHaRgdcQbJbY6NEDx_xT6QvDdvhS3v5eb4LDqiDDtOV2Y53lcMwsOQvECBMLLfBAa_gZ0cpxYakdhinGJBoSv2Po4uWLQxZWiwheTMJo3Y/s400/IMG_20190620_123834.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1vFVKPiQ2E-ZmoDj3QNaGNrtPMV5siATjao87B5Ng1bd7odDC0PlINW30dS4Zo4JJHfC9Qtaswrk2av1dgHLKFUCwfEy6mbHbttjbC2QL8l10gk8C9Ht6b6u1cN4lNYKdodKt8W8L8fs/s1600/IMG_20190620_132138.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1vFVKPiQ2E-ZmoDj3QNaGNrtPMV5siATjao87B5Ng1bd7odDC0PlINW30dS4Zo4JJHfC9Qtaswrk2av1dgHLKFUCwfEy6mbHbttjbC2QL8l10gk8C9Ht6b6u1cN4lNYKdodKt8W8L8fs/s400/IMG_20190620_132138.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6qah0E9iE-5cEZPgsUlx1_3PxlEByTt0gpqfQcaSCOqgTZLJxHskb9c9QtVOlNURW7qpxA_K3RwxvSfgWpPQHbUKsWUtZrBlJwgRCq6V1CxHFtbZQWIV5U_063qyyO2zYFJtza0JOMOo/s1600/IMG_20190620_130807.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1336" data-original-width="1600" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6qah0E9iE-5cEZPgsUlx1_3PxlEByTt0gpqfQcaSCOqgTZLJxHskb9c9QtVOlNURW7qpxA_K3RwxvSfgWpPQHbUKsWUtZrBlJwgRCq6V1CxHFtbZQWIV5U_063qyyO2zYFJtza0JOMOo/s400/IMG_20190620_130807.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-67536758112293570922019-02-27T22:26:00.000+03:002019-02-27T22:26:02.253+03:0030-летие вывода войск из Афганистана<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbwMI48RUqr4FJA2S1v9GYxPUkZMTI2oOC65a6WB4GklGhN8S8lfQYL98dk3vCPAHLLVaFA8XFTi_-MMUP7LTzJSx25zmI3eG10TzxZ0PWaS2LLfRYCOPBmUGSNZvWGcpQCg7VY_uJwXc/s1600/20190218_141504.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1464" data-original-width="1600" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbwMI48RUqr4FJA2S1v9GYxPUkZMTI2oOC65a6WB4GklGhN8S8lfQYL98dk3vCPAHLLVaFA8XFTi_-MMUP7LTzJSx25zmI3eG10TzxZ0PWaS2LLfRYCOPBmUGSNZvWGcpQCg7VY_uJwXc/s320/20190218_141504.jpg" width="320" /></a></div>
11 февраля в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в 5 «Г» классе был проведён урок мужества, посвященный «30-летию вывода войск из Афганистана». <br />Целями урока были: <br />- знакомство школьников основными событиями войны в Афганистане. <br />- воспитание гордости за свою Родину, сострадание к людям; <br />- воспитание глубокой признательности и уважения к поколениям страны. <br />15 февраля исполняется 30 лет со дня вывода Ограниченного контингента советских войск с территории Демократической Республики Афганистан (ДРА). В рамках военно-патриотического воспитания был проведен урок мужества. <br /><a name='more'></a>«Афганская война» – так все привыкли называть трагические события, растянувшиеся на 10 долгих лет. Постепенно мы все дальше и дальше отдаляемся от тех дней, которые открыли очередную героическую страницу в новейшей истории нашей страны, в очередной раз рассказав всему миру о мужестве, стойкости и отваге советского солдата. <br />Как отмечают некоторые историки, «уникальность» этой войны заключалась в том, что Советский Союз не только воевал в Афганистане, но и занимался обустройством страны – возводились жилые дома, учреждения социальной сферы: больницы, школы, детские сады. Советские врачи и педагоги приезжали в Афганистан для того, чтобы лечить и обучать мирное население. Помимо этого, Советский Союз оказывал соседу грандиозную гуманитарную помощь – поставлял через аэропорты Кабула и Баграма необходимое продовольствие и медикаменты. <br />27 апреля 1978 года в стране, при поддержке армии, был совершен переворот, получивший название Апрельской (Саурской) революции. Место убитого Президента Мухаммеда Дауда занял лидер Народно-демократической партии Афганистана (НДПА) Нур Мухаммад Тараки. Первыми указаниями нового руководства страны были: провозглашение Демократической Республики Афганистан; обнародование программы по преодолению отсталости и ликвидации феодальных пережитков; взятие курса на сближение с социалистическими странами, в первую очередь, с СССР. На тот период в республике находилось уже более 2 тысяч советских советников и специалистов. <br />В декабре 1978 года между СССР и ДРА был заключен «Договор о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве». Ст.4 Договора гласила: «Высокие Договаривающиеся Стороны, действуя в традициях дружбы и добрососедства, а также Устава ООН, будут консультироваться и с согласия обеих сторон принимать соответствующие меры в целях обеспечения безопасности, независимости и территориальной целостности обеих сторон». <br />Опираясь именно на ст.4 Договора, афганское руководство в 1979 году обратилось к Советскому Союзу с просьбой оказать помощь в защите завоеваний Апрельской революции и ввести в страну советские войска. Это было связано с резким ухудшением обстановки в стране и расширением вооруженной борьбы между правительственными войсками и формированиями оппозиции. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiil-SBJEn0KxJDA3eqDylEGdAI1ceNs1sL6gzlMdkDLbCj_60HdP9gn8MYTe19M_ku-1Qh4f6WNdeOIW58lBKcDByatyJG0M02Co3mD_DQS6uzwFM1van4D1BL-a9brgrIT_9bsqi5ICM/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1455" data-original-width="1600" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiil-SBJEn0KxJDA3eqDylEGdAI1ceNs1sL6gzlMdkDLbCj_60HdP9gn8MYTe19M_ku-1Qh4f6WNdeOIW58lBKcDByatyJG0M02Co3mD_DQS6uzwFM1van4D1BL-a9brgrIT_9bsqi5ICM/s320/2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTfWssfaMTkIRIQdALKW4qB15_GGYnlcUWVJo78vGUOUAecM-5f4jrBIgKGmLs8Gl_5C264d1QZyH7HwoB1IoQbfpW16tI-gOpv8WJ_94OMuI4zD9uVZqo7Q8YOe537RSJud9jl1CRhQw/s1600/4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1515" data-original-width="1600" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTfWssfaMTkIRIQdALKW4qB15_GGYnlcUWVJo78vGUOUAecM-5f4jrBIgKGmLs8Gl_5C264d1QZyH7HwoB1IoQbfpW16tI-gOpv8WJ_94OMuI4zD9uVZqo7Q8YOe537RSJud9jl1CRhQw/s320/4.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /><br /> </div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-32673434828595101882018-12-20T08:14:00.001+03:002018-12-21T16:03:40.484+03:00Иконопись на Руси<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQjTOcVrbmzQcRvqXyoDRfkyCc-2zMkTEzITZ0JW9q90iFQD8BtCJsFxCg7wZ7iLcYxDyh23rbMVciD/embed?start=true&loop=true&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe><br />
<br />
Тема внеурочного занятия: Иконопись на Руси <br />
Цель: формирование представлений о древнерусской иконописи; знакомство с творчеством Андрея Рублёва и Феофана Грека. <br />
Задачи: научить воспринимать художественные идеалы и канон древней Руси; развивать умение вырабатывать собственную эстетическую оценку; воспитывать уважительное и бережное отношение к культурному наследию.<br />
<a name='more'></a><div>
Основные понятия: авгарь, убрус, прориси, знаменщики, личники, доличники, сакральный, исихазм. <br />
Персоналии: Алипий Печерский, Феофан Грек, Андрей Рублев. <br />
План занятия: <br />
1. Актуализация опорных знаний. <br />
2. Мотивационно-целевой этап. <br />
3. Изложение нового материала. <br />
4. Физкультминутка. <br />
5. Закрепление изученного материала. <br />
Ход внеурочного занятия <br />
1. Актуализация опорных знаний. <br />
Учащимся предлагается ответить на вопросы (Слайд 2): <br />
- В чем особенности и назначение церковного искусства? <br />
- Ответы учащихся <br />
- Что такое икона? <br />
- Ответы учащихся <br />
2. Мотивационно-целевой этап <br />
На прошлом занятии мы вы узнали об особенностях церковного искусства. Сегодня мы поговорим о возникновении церковного искусства, развитие которого тесно связано с историей христианства. <br />
3. Изложение нового материала. <br />
3.1 История появления иконописи. <br />
- До разделения церквей иконопись была достоянием единой христианской церкви. После разделения церквей сложились свои особенности иконописи в католической и православной церкви. <br />
Далее учащиеся записывают (С целью сделать Благую Весть более доступной и понятной Западное церковное искусство широко использовало скульптурное изображение Христа, Богородицы, ангелов, святых и икона превратилась в картину на религиозный сюжет). (Слайд 3) </div>
<div>
Учащиеся записывают (Основная идея Восточной церкви – поднятие самого человека до уровня духовного бытия. Проповедь Евангелия строилась по пути восхождения чувств и разума: от видимого к умозрительному, от изображения к символу, знаку. Икона стала символом, который способствует внутреннему созерцанию, искреннему общению с Богом.) (Слайд 4) <br />
- От использования в храмах круглой скульптуры Византийская церковь отказалась еще в VII веке. Русь стала христианским государством в 988 году. После этого события иконы начинают писаться по византийскому образцу. Появление русской иконописи связано с переработкой византийских традиций. <br />
Далее учащиеся записывают (Зарождение русской иконописи связано с иноком Киево-Печерского монастыря Алипия Печерского) (Слайд 5) <br />
-Иконопись на Руси рассматривалась как подвиг. Работе мастера предшествовал строгий пост, усердные молитвы в уединении, благословение духовного наставника. Алипий Печерский написал икону «Спас Нерукотворный». На иконе изображен лик Иисуса Христа, взгляд которого направлен на стоящего перед иконой (Слайд 6). <br />
3.2 Русские иконописцы <br />
- Сложились правила русской иконописи (Устойчивый набор сюжетов; типы изображение и композиционные схемы; применялись прориси (контурные кальки); иконы писали на сосне и липе; краски и масла должны быть натуральными) (Слайд 7) <br />
- На Соборе Русской церкви были приняты требования к личностным качествам иконописца: смиренность, кроткость, скромность, бескорыстность и др. История сохранила не так много иконописцев Древней Руси. Причина тому соборность, то есть иконы не подписывали. Каждую икону писали несколько мастеров. От главного мастера зависел сакральный смысл изображения. <br />
Далее учащиеся записывают (Знаменщики определяли основную композицию. Личники писали лики. Доличники – одежды и элементы внешней обстановки. Позолотчики покрывали золотом. Олифщики олифили) (Слайд 8) <br />
- Несмотря на соборность иконописи, до нас дошли сведения о некоторых мастерах того времени. <br />
3.3 Феофан Грек (около 1340 – после 1405 гг.) <br />
- Феофан Грек расписал более 40 церквей в различных странах и городах. Он работал в Киеве, Великом Новгороде, Переяславле-Залесском, Коломне и Москве. <br />
Далее учащиеся записывают (Исихазм – учение об обретении постоянного молитвенного состояния через непрерывную Иисусову молитву. В творчестве Феофана Грека ярко выражено сочетание аскетического самоуглубления с напряженным духовным поиском пути к Истине). (Слайд 9) <br />
3.4 Андрей Рублев (около 1300/1370 – 1427 гг.) <br />
- Сведений о жизни Андрея Рублева немного. Предположительно он появился в Москве. Совместно с Феофаном Греком в Благовещенском соборе Московского кремля он создал высокий иконостас, закрывающий от глаз полностью алтарь. Такой иконостас получил название «русский». <br />
Далее учащиеся записывают (Андрей Рублев расписывал Успенский собор во Владимире, Троицкий храм в Свято-Троицкой Сергиевой Лавре, Спасский собор Спасо-Андроникова монастыря в Москве) (Слайд 10) <br />
- В своей самой знаменитой иконе «Святая Троица» Рублев сосредотачивает внимание на единстве трех фигур, утверждаю догмат о Троичности Бога. Чаша с головой тельца символизирует Крестную Жертву Христа во искупление грехов всего человечества. (Слайд 11) <br />
Далее учащиеся записываю (Произведения Андрея Рублева демонстрируют обретение Божественной Истины, растворение в Ней, согласие и гармонию). <br />
4. Физкультминутка <br />
5. Закрепление изученного материала. <br />
Для закрепления изученного материала учащимся предлагается найти исторические ошибки в тексте: <br />
«Иконопись всегда отличалась. После разделения единой христианской церкви на западную и восточную, иконопись приобрела стандартные черты. Как в восточном, так и в западном христианстве использовались скульптурные изображения Христа, Богородицы, ангелов, святых и икона превратилась в картину на религиозный сюжет». (Слайд 12)</div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-73859811797854289832018-12-11T21:53:00.001+03:002018-12-20T18:50:02.096+03:00Возникновение Православной Церкви<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSH7pHS_M1QIU_QKLUueVEBGoECTQ_zGbwYfJw3Hlswz77RagpTo0DrjXm3sU5Wruxc_lGGOgagQ9Qv/embed?start=true&loop=true&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe>
<br />
Тема: Возникновение Православной Церкви <br />
Цель занятия: заложить представление о значимости для нашего Отечества Крещения, принятия православия, как этапа, с которого началось качественно иное развитие личности, нашей государственности и культуры.<br />
<a name='more'></a><br />
Задачи: <br />
• познакомить с разделение христианской церкви на католическую и православную; <br />
• объяснить процесс возникновения христианства и Православной церкви; <br />
• рассказать о Вселенских соборах. <br />
Тип занятия: комбинированный с использованием ИКТ <br />
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с видеоматериалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге. <br />
Основные термины и понятия: ортодоксия, монотеизм, Вселенские Соборы, Соборность, Никео-Царьградский символ веры, клир, миряне, католицизм, протестантизм, ересь, анафема <br />
Оборудование: мультимедийная установка <br />
План занятия <br />
1. Проверка домашнего задания. <br />
2. Мотивационно-целевой этап. <br />
3. Изложение нового материала. <br />
4. Физкультминутка <br />
5. Рефлексия. <br />
Ход занятия <br />
1. Проверка домашнего задания. <br />
Учащимся предлагается ответить на вопросы: <br />
- Какая религия и почему является традиционной и культурообразующей в России? <br />
(Ответы учащихся) <br />
- Какие идеалы православия в русской культуре существуют? <br />
(Ответы учащихся) <br />
- Как соотносились понятия «русский» и «православный» на Руси до XX века) <br />
(Ответы учащихся) <br />
2. Мотивационно-целевой этап <br />
- На прошлом занятии мы узнали о значении религиозной культуре в России. Мы помним, что Русь была крещена в 988 году, однако сама христианская церковь имеет более длительный этап развития. Сегодня мы узнаем, какой. <br />
3. Изложение нового материала <br />
3.1 Что такое православие и что такое христианство? <br />
- Христианство возникло в I веке и является одной из крупнейших мировых религий среди монотеистических религий. <br />
Учащиеся делают запись в тетради (Монотеизм – это вера в одного Бога) (Слайд 2). <br />
- Слово ортодоксия имеет два перевода: «правомыслие», то есть правильно мыслить и «православие», то есть правильно славить Бога. Восточная Церковь предпочла второй перевод. <br />
Учащиеся делают запись в тетради («Православие» означает правильно славить Бога). <br />
- Важнейшие спорные вопросы решались соборно, всеми церковными иерархами. <br />
Учащиеся делают запись в тетради (Иерархия – высшие церковные чины. Соборы – специальные собрания) (Слайд 2). <br />
- Единство церкви нарушалось и в 1054 году окончательно отделилась Римская (латинская) церковь в 1054 году, когда папа Лев IX и патриарх Михаил Керуалларий наложили друг на друга анафему. <br />
Учащиеся делают запись в тетради (Анафема – отлучение от церкви. Вероисповедания Христианства: Православие, Католичество и Протестантизм) (Слайд 2,3). <br />
- Восточная (Византийская, Греческая) Церковь строго следует заветам апостолов и закрепила за собой название «ортодоксальной». <br />
3.2 Возникновение христианства и православной церкви. <br />
- Две тысячи лет назад родился Иисус Христос и от этой даты начинается новая эра в истории человечества. В 30 лет Он был крещен Иоанном Крестителем и после этого проповедовал Царство Божие, исцелял людей. (Слайд 4). <br />
Далее учащиеся делаю запись (Евангелие – Благая Весть. Апостол – «посланник», ученик Христа) (Слайд 4) <br />
- Число христиан стало быстро расти, несмотря на гонения на христиан. Первые апостолы организовали первые церкви и пользовались большим авторитетом среди христиан. Апостол Петр –основал Римскую епископию; Апостол Марк – Александрийскую церковь; Апостол Петр и Павел – Антиохийскую епископию; Иоанн Богослов – Эфесскую церковь (Слайд 5) <br />
- Все отделения церкви составляли единую Церковь Христову. Такое единство сохранялось до V века, несмотря на многочисленные ереси. В целях сохранения единства церкви были организованы специальные собрания, на которых вырабатывались единые толкования учений и правила поведения христиан. <br />
Далее учащиеся делаю запись (Ересь – ложные религиозные толкования.) (Слайд 6) <br />
3.2 Вселенские Соборы <br />
- Соборы стали своеобразной формой организации внутренней жизни Церкви. На Соборах утверждались догматы. Начало Соборной традиции было положено в Иерусалиме около 50 г. от Р.Х. Это была встреча апостолов, поэтому собор получил название «Апостольский» <br />
Далее учащиеся делаю запись (Догматы – вероучительные истины и правила церковной жизни 50 г. от Р.Х. – Апостольксий собор (Слайд 6) <br />
Учащимся предлагается кратко записать решения основных Соборов (Вселенский Собор в Никее в 325 г.: Сын Божий есть истинный Бог, рожденный от Бога Отца прежде всех веков, так же вечен, как Бог Отец; Он рожден, а не сотворен и единосущен с Богом Отцом; Собор определил всем Христианам праздновать Пасху одновременно. (Слайд 7) Второй Вселенский Собор в 381 г.: осуждены ереси; Собор утвердил догмат о равенстве и единосущиии Бога Духа Святого с Богом Отцом и Богом Сыном. (Слайд 8) Третий Вселенский Собор в Ефесе в 431 г.: осуждена ересь несториан; утвержден догмат о Боговоплощении; утверждены Никео-Царьградские символы веры. (Слайд 9) Четвертый Халкидонский Собор 451 г.: Собор осудил монофизитство; Собор закрепил догмат о двойственной природе Христа; Римская и Константинопольская кафедры уравнены в правах; Первенствующих епископов стали называть патриархами (Слайд 10) Пятый (553 г.) и Шестой (680-681 гг.) дополнили выводы Халкидонского Собора. Седьмой Вселенский Собор 787 г. закрепил основные принципы православного иконопочитания. (слайд 11) <br />
- На семи Вселенских Соборах были сформулированы и закреплены основы христианского вероучения и принципы организации церковной жизни. (Слайд 12) <br />
4. Физкультминутка <br />
Храм – это особый дом, посвящённый Богу. (Руки разводят вперёд – в стороны,) <br />
Хорошо, когда идём мы к его порогу! (опускают руки, шагают на месте,) <br />
С высоты на нас глядят лики на иконах (останавливаются, поднимают вверх голову и руки,) <br />
Не спеша, не торопясь, мы кладём поклоны. (делают поклон.) <br />
5. Рефлексия (Слайд 13) <br />
На занятии я узнал (а)… <br />
Мне (не) всё было понятно…
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-18812431366140050382018-12-07T18:53:00.000+03:002018-12-07T18:58:19.732+03:00С Праздником святой Екатерины<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfoWot76NB96754XRxM-6jvkSERMD0XMavbE5Exz90LffaT0JSZtKG3FjU0mQPeSIVI2QaeBCOCsEBSkgHb9Eek7-aKkVKZW8gaKJjGKnKWfk_kQHIVMogjhbmXV5BgucD1g_-2GTWvaE/s1600/3523605423-8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1441" data-original-width="1181" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfoWot76NB96754XRxM-6jvkSERMD0XMavbE5Exz90LffaT0JSZtKG3FjU0mQPeSIVI2QaeBCOCsEBSkgHb9Eek7-aKkVKZW8gaKJjGKnKWfk_kQHIVMogjhbmXV5BgucD1g_-2GTWvaE/s400/3523605423-8.jpg" width="327" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">С Праздником святой Екатерины! Света в души, мирских благ и
удачи в добрых делах! Пусть свет озаряет дорогу, усыпанную счастьем и любовью!</span><o:p></o:p></div>
<span id="ctrlcopy" style="background-color: white; font-family: "verdana"; font-size: 14.269px; height: 2px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: left; width: 1px;"><br style="-webkit-print-color-adjust: exact;" />© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-svyatoy-ekateriny/proza</span></div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-62575394931141692572018-12-05T17:54:00.001+03:002018-12-20T18:49:19.933+03:00Источники знаний о Боге<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="389" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSxuebugHI7YjMpnteSDep4G1FxlNHVu-ChjHQbS-o72YNuhnRLvZ2io0Eb_khEUX2OZ4SNkR2Z8AHB/embed?start=true&loop=true&delayms=2000" webkitallowfullscreen="true" width="640"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Тема внеурочного занятия: Источники знаний о Боге
Цель внеурочного занятия: </div>
1.Познакомить учащихся с источниками знаний о Боге.<br />
2. Обеспечить усвоение понятий: Четвероевангелие, Иоанн Златоуст, Григорий Богослов, Туринская плащаница, синдология. <br />
<a name='more'></a>Задачи: обучающие (познавательные): познакомить с материальными источниками информации о Боге; дать представление о Библии и Ветхом Завете; научить пользоваться письменными источниками информации о Боге; развивающие (регулятивные): анализируя данные исследований Туринской плащаницы, делать выводы о сущности Бога; воспитательные (личностные): формировать понимание значения религии в жизни общества; умения оценивать исторические явления, заложенные в Ветхом Завете.<br />
Ожидаемые результаты: обучающие (познавательные): обучающиеся смогут назвать источники информации о Боге; осознавать, что вещественные и письменные источники информации о Боге дополняют друг друга; сравнивать данные исследований. <br />
Тип урока: урок изучения нового материала<br />
Формы работы учащихся: работа учебником, иллюстрациями.<br />
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, карта «Древний Восток»<br />
План внеурочного занятия<br />
1. Проверка домашнего задания.<br />
2. Мотивационно-целевой этап. <br />
3. Изложение нового материала.<br />
4. Физкультминутка. <br />
5. Закрепление изученного материала. <br />
<div style="text-align: center;">
Ход внеурочного занятия</div>
1. Проверка домашнего задания<br />
Учащимся предлагается ответить на вопросы:<br />
- В чем суть учения Христа?<br />
(Ответы учеников)<br />
- Во что верят православные христиане?<br />
(Ответы учеников)<br />
- В суть Тринитарного учения?<br />
(Ответы учеников)<br />
2. Мотивационно-целевой этап<br />
Знания о Боге составляют одну из самых таинственных сведений. Бог невидим, а Бог Сын жил на свете очень давно. Сегодня мы узнаем об основных источниках информации о Боге. <br />
3. Изложение нового материала<br />
3.1 Откуда православные христиане черпают знания о Боге?<br />
- С тех пор, как Бог Сын на земле, прошло много времени. Люди могли что-нибудь перепутать и намеренно исказить. Поэтому очень важно иметь достоверные источники информации. <br />
Учащиеся делают запись в тетради (К основным письменным источникам знаний о Боге относится Священное Писание и Священное Придание). (Слайд 3)<br />
- Сам Христос ничего не писал. Он учил и наставлял только устно и Своими делами. В Священное Писание вошло то, что написали о нем его ученики. Священное Писание для христиан – это Библия. <br />
Учащиеся делают запись в тетради (Библия состоит из Ветхого и Нового Завета. Ветхий Завет рассказывает об откровениях, полученных через пророков до Р.Х. (Слайд 4) Новый Завет – от Рождества Христова и включает четыре книги: Четвероевангелие, (Евангелие от Матфея, Марка, Луки, Иоанна), Деяния Святых Апостолов, Послания Святых Апостолов и Апокалипсис (Слайд 5)). <br />
- Устная передача учения Христа, евангельских событий, а также Духовный опыт Православной Церкви составляет Священное Писание, которое бережно хранится Православной Церковью. Святитель Иоанн Златоуст говорил, что суетность и греховность людских сердец стали ослаблять память о Слове Божьем, поэтому появилась необходимость в написании Евангелие. <br />
3.2 Окружающий мир как источник знаний о Боге.<br />
- Материальный мир наполнен загадочными и необъяснимыми явлениями, которые заставляют верить людей в Творческое бытие. К таким явлениям относятся то, что называют религиозными чудесами (исцеления, откровения, мироточения икон и др.). Одно из самых ярких чудес сохранилось до наших дней. Это Плащаница Христа, в которую Он был завернут после снятия с креста. На ней сохранились следы Воскресения их мертвых. <br />
Далее учащиеся записывают (Плащаница хранится в итальянском городе Турине, поэтому называется Туринской). (Слайд 6)<br />
- В 1898 году в Париже проходила выставка религиозного искусства. На нее привезли Плащаницу как плохо сохранившееся творение древних христианских художников. (Слайд 7) Плащаницу сфотографировал фотограф-любитель Секондо Пиа. На одном из негативов проявился Лик Спасителя. (Слайд 8). <br />
- Туринскую плащаницу снимали в лучах различного спектра. Ее изучением занимались криминалисты, судебно-медицинские эксперты, врачи, искусствоведы и др. Даже проводились международные синдологические конгрессы (конгрессы, специально посвященные изучению Плащаницы). Исследования криминалистов подтвердили евангельский рассказ о страданиях Христа. После этого открытия часть научных-атеистов стали верующими. <br />
Учащиеся делают запись (Синдология – наука, изучающая оставленные на Плащанице следы Воскресения Христа).<br />
4. Физкультминутка<br />
Учащимся предлагается сидя взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой взяться за кончик носа, хлопнуть в ладоши и быстро поменять руки: левой рукой – правое ухо, правой рукой – кончик носа.<br />
5. Закрепление изученного материала<br />
Учащимся предлагается ответить на вопросы:<br />
- Какие данные позволяют утверждать, что Христос Воскрес?<br />
(Ответы учащихся)<br />
- Из каких частей состоит Библия?<br />
(Ответы учащихся)<br />
- Что такое «синдология»?<br />
(Ответы учащихся)
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-26024935385448199782018-11-26T23:02:00.001+03:002018-11-26T23:04:09.079+03:00Встреча в библиотеке им. Н.А. Островского протоиереем Игорем Береза<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgytW77zMmXNIZ_ic8LObXVErOcMQz0z10S4A3PD-4Yqb6o4eeCub5yKrrN75BB9MV9O00m_EUNM3tmPM0tvvp87Q1BqZQQ8ah2O7DbhwcuhMF2tGULig7s1nu97tZig9PAKlIYvg_UEe4/s1600/20181126_135400.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgytW77zMmXNIZ_ic8LObXVErOcMQz0z10S4A3PD-4Yqb6o4eeCub5yKrrN75BB9MV9O00m_EUNM3tmPM0tvvp87Q1BqZQQ8ah2O7DbhwcuhMF2tGULig7s1nu97tZig9PAKlIYvg_UEe4/s320/20181126_135400.jpg" width="320" /></a></div>
26 ноября 2018 г. в библиотеке им. Н.А. Островского состоялась встреча учеников с протоиереем Игорем Береза храма Святого Духа. Протоиерей Игорь выступил с темой «Добро и зло». Тема актуальная и интересная, стоящая на стыке эпох, на грани духовного и светского. Священник рассказал о происхождение добра и зла в мире, дал понятие совести, значение Ангела Хранителя в жизни христианина. Также обсуждались разные вопросы, касающиеся поведения школьников среди сверстников, родителей, учителей. Священнослужитель рассказал детям о грехе и его негативных последствиях.<br />
<a name='more'></a>Отец Игорь особое внимание уделил правилам, по которым должен жить человек, и подчеркнул, что этими правилами являются заповеди Господни. Священник также ответил на вопросы детей. <br />
Я считаю, что такие встречи нужны подрастающему поколению. Если существует страх и недоверие у ребят перед церковью, то их нужно преодолевать встречами, раскрывающими личность священника как разностороннего, знающего, интересного и умного человека, который никогда не будет навязывать религию, который поможет своими ответами развеять мифы и суеверия, порождающие страх и сомнения, мешающие прийти в храм, прийти к Богу.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY63O371fgYHV_ScxL08FT4bvzFZf5JlWX4YevbiJnSGkgR-IppibnOzVTkbkbQg0sQ82NeuCK0C_0kXDx9dY6rhTu17VcW-4KG4FEM7-6D8fmyF7UsNgbDk1LsGtomSW9uqbCXZ5pC1E/s1600/20181126_134942.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1166" data-original-width="1600" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY63O371fgYHV_ScxL08FT4bvzFZf5JlWX4YevbiJnSGkgR-IppibnOzVTkbkbQg0sQ82NeuCK0C_0kXDx9dY6rhTu17VcW-4KG4FEM7-6D8fmyF7UsNgbDk1LsGtomSW9uqbCXZ5pC1E/s320/20181126_134942.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP_LiIUKCzMKGLuCkcjO2vJBz7wovsF6nmXB6cyBpiT59ikbZRGlrg9t27tnuiyT4bgHO6qTOU7ONVbN-JpUiCAQ0bYlvaKS_MHRXuC3QxkHt4K6TepE5joOzVsEaUjjNrfakCM04OdCw/s1600/20181126_140222.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP_LiIUKCzMKGLuCkcjO2vJBz7wovsF6nmXB6cyBpiT59ikbZRGlrg9t27tnuiyT4bgHO6qTOU7ONVbN-JpUiCAQ0bYlvaKS_MHRXuC3QxkHt4K6TepE5joOzVsEaUjjNrfakCM04OdCw/s320/20181126_140222.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Dih6hdok90oSWCA1Y7KJu2iGCMD21Fy1E9NgWhDjmG3hQC89yLwCzbk-sWRI3lN6jYcf1IOxwCQDOETBg9LxFxNUS7GR1zjlefFFoXq-C0Z-bZthWvEAko1cITl5nLRSF-_Nds8E1RI/s1600/20181126_135615.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3Dih6hdok90oSWCA1Y7KJu2iGCMD21Fy1E9NgWhDjmG3hQC89yLwCzbk-sWRI3lN6jYcf1IOxwCQDOETBg9LxFxNUS7GR1zjlefFFoXq-C0Z-bZthWvEAko1cITl5nLRSF-_Nds8E1RI/s320/20181126_135615.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_RXC51D41SvygjNYyZQ6P5niiQgbdVJqITMdqsciAldjZrbkb0uLR7FOsywpRGtM5AulV3KTYLPGN_l1bOOdOpcA_O57yvfJTofhvpPGLCkSpN-VCHPteKt1pENrKca1MgG5s9HIK8nM/s1600/20181126_135558.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_RXC51D41SvygjNYyZQ6P5niiQgbdVJqITMdqsciAldjZrbkb0uLR7FOsywpRGtM5AulV3KTYLPGN_l1bOOdOpcA_O57yvfJTofhvpPGLCkSpN-VCHPteKt1pENrKca1MgG5s9HIK8nM/s320/20181126_135558.jpg" width="240" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7680802832372478224.post-70124584480348646772018-11-21T13:25:00.001+03:002018-11-21T13:25:10.160+03:00Храм-дом Божий<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPtZ_zKTsyw1K_fKlu03eQ5JPxj_iqgUTdFvTsy1V338QS529LpH8sByL6jtUyNpThlbcfTlqNbCU9KRwCYp4Ngd_lk9AzCJJeeMipsoqaJwI1jDfW0CKgqsWvocTfxnQLvEmL82NA67Y/s1600/20181031_123318.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1588" data-original-width="1243" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPtZ_zKTsyw1K_fKlu03eQ5JPxj_iqgUTdFvTsy1V338QS529LpH8sByL6jtUyNpThlbcfTlqNbCU9KRwCYp4Ngd_lk9AzCJJeeMipsoqaJwI1jDfW0CKgqsWvocTfxnQLvEmL82NA67Y/s320/20181031_123318.jpg" width="250" /></a></div>
Храм Божий – это маяк, который указывает каждому из нас путь к Небесному Отцу. Каждый, кто ищет путь к Небесному Отцу воздвигает Храм в своей душе сам. <br />Каждый человек воздвигает вокруг себя видимый Храм, Престол, вокруг которого собираются люди, составляющие единое, малую церковь, сосредоточием которой является Божий Храм. Жизнь этой малой общины наполняет смыслом окружающий мир и жизнь самих людей. <br />По этой причине каждый из нас должен обрести свой Храм, свою близкую общность людей, чтобы обрести Бога. Обретение Бога необходимо, чтобы не идти на поводу ложных принципов, чтобы не отвернуться от Бога и Родины, а шли только тем путем, который предлагает нам Господь. <br />Это похоже на возвращение блудного сына к Отцу. Объятия Господа открыты для всех, только каждый должен найти свой путь к нему как к любящему отцу. Господь ждет нас. <a name='more'></a>В жизни мы достигнем счастья, если будем идти по пути к Господу. Тогда мы будем счастливы в той жизни, которую имеем. Бог абсолютен: он дает возможность наслаждаться жизнью, если человек идет по Воле Божьей.<div>
<div class="MsoNormal">
На внеурочной занятости ОПК учащимся нравится выполнять
творческие работы. На одном из них ребята с родителями изготовили макеты.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZV_PaPIO1NgL49hwu4OiXCR9z8QU4YB0edhkrQuVwgFqjtQTnD0tRVmPmvshd7zPeR9O12wvRPP3H-XSjEmhddJcJf8yZJ2SqsrIHNaIi7OEcE_yVro0JBKdjZBg2XVQJaAWYJfoeHKg/s1600/20181116_153209.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1243" data-original-width="1600" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZV_PaPIO1NgL49hwu4OiXCR9z8QU4YB0edhkrQuVwgFqjtQTnD0tRVmPmvshd7zPeR9O12wvRPP3H-XSjEmhddJcJf8yZJ2SqsrIHNaIi7OEcE_yVro0JBKdjZBg2XVQJaAWYJfoeHKg/s400/20181116_153209.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
Екатеринаhttp://www.blogger.com/profile/09597930607864846177noreply@blogger.com1